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班主任教师的语言艺术

第一篇：班主任教师的语言艺术班主任教师的语言艺术（定稿）

班主任教师的语言艺术

班主任教师的语言表达能力直接影响班级管理的效果，规范和谐的语言能让学生赏心悦目，激励性的语言更能使学生信心倍增。作为班主任要管理好自己的班级，调动学生们热爱学习，热爱班集体的积极性、主动性，自觉遵守纪律。就应该潜心的研究说话的方式、方法，从而达到教育效果最大化。当然教育者所用的语言不是孤立的现象，它与一个人的思想品德、文化素养等密切相关。如何提高自己的语言艺术水平需多方面的学习和积累。新课标要求我们的课堂充满活力，充满人文关怀，要以人为本，以学生为主。作为一名教师首先应该好好学习并牢牢掌握：好教师上课怎么说话，对学生忌用哪些字、词、语言,如何用激励性的语言评价学生等基本常识,带着爱心和激情去面对我们的学生，我想我们的语言艺术水平就会提高，就会绽放光彩。下面选取几个用语言魅力点亮学生心灯的故事。

2011年我任六年级语文课同时担任班主任教师。那年的冬天，有一次下了一夜大雪，第二天早上一尺多深的积雪铺满了大地，这天第一节课是周会课，我匆忙的吃了点饭趟着厚厚的积雪艰难是往学校赶，路上一步一滑多少次险些摔倒。我想：这样的道路今天肯定会有不少学生迟到，甚至不能到校，因为我们学校的学生都是来自于周边各个小村庄的，平时距校近点的学生步行，远点的要骑自行车。我来到学校先到教室里转了转，经了解有一部分学生在校园里堆雪人扫积雪，还有部分没到，如果学生差得多这课怎么上?对迟到的学生怎么办?思考之际，上课铃响了，已到校的同学们陆续走向教室，当我正

要迈进教室的时候，距离学校最远的李云龙和同村的三位学生边跑边气喘吁吁的喊：老师，老师。跑到我跟前羞愧地说：老师我们来晚了!看着这几位同学担心受批评的表情，我马上微笑说：没事，今天能够来到学校就是好样的!这句话使他们万分感动，来到教室，班里除一名生病的学生都到了，到校情况出乎意料，我兴奋地说：同学们，这样冷的天气，这样难行的路程，咱们班同学居然都能按时来到学校，我可以肯定说咱们六(1)班的同学个个都是好样的。然后挥笔在黑板上写下人生之路多坎坷，最后胜利属强者你们今后的路还很长，还会遇到比今天还要大的困难我们怎么办?我们要做强者，我们要做好样的同学们像喊口号似的回答着。是啊，我要做好样的，我要做强者。已经定格在学生们的心灵之中。所以对于教育工作者，只需抓住契机，灵转地说妙一句话，就能温暖学生们成长的旅途。

不久，我们学校进行了一次月考，因为班里同学们的学习情况参差不齐，成绩落后于六(3)班，没有夺得流动红旗，没考好的几个女生有的趴在桌上留下了眼泪，男生们恨自己无能心里不是滋味。面对这样的情景，我该怎样去安慰、怎样去激励呢?到六年级了，一些基础底子差的学生一下子提高成绩是不容易的。为了去掉自卑心理，我做了如下的演讲：我们六(1)班的同学在老师心目中个个都是好样的，不能因一次或两次考不好就抬不起头来，静下心来，找找原因，把不明白的知识学会。你们放心，老师不会因为你们这次没考好就怨恨你们，就不喜欢你们。老师送给同学们一句话，请同学们常常记在

心上。老师不求你一日成功，但求你每日进步。只要大家天天进步终有一天我们会成为最优秀的。几句话使同学们找回了自信。不求一日成功，但求每日进步。从此成了激发我们六(1)班奋进的座右铭。

六年级第二学期，学校开展感恩教育活动，其目的就是让学生们学会感恩，树立正确的人生观。我们班的王畅同学和她几个非常要好的伙伴，她们每天早早到校，到校后第一件事就是把本班的卫生区和校园里查一遍，如果发现有纸屑或同学们值日时不经意留下的小棍棍就会主动捡起来放到垃圾桶里，她们坚持了好长时间直到有一天被我发现了，我被她们的行动感动了，我要让这种正能量起到作用。于是我召开了班会，讲了她们几个人的故事后，我又说：再有两个月我们就要离开母校了，她们的行为让我感受到，她们对母校那份浓浓的情和深深的爱。我想这几位同学这么做也是为了感谢学校对她们的培育之恩，把爱留给母校。但愿同学们也能像她们一样，感恩我们的母校，把爱留给母校，为母校增添光彩，让我们的班级成为学校最美丽的一枝花。同学们向她们投去赞许的目光，掌声响成了一片。

班主任充分发挥语言的魅力，让天真无邪、纯真可爱的孩子们伴着我们健康的语言快乐地成长是何等的重要啊。

高雪霞

第二篇：教师语言的艺术教师语言的艺术读《给教师的建议》有感

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中给教师提出的一百条建议，每条建议都借助生动的实际事例谈一个问题，其中有精辟的理论分析。读后，更觉得一句名言说得好：书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。例如lt;谈谈教师的教育素养.文中特别指出了教师的语言素养是上好课的关键。苏霍姆林斯基指出：教育的艺术首先包括谈话的艺术。教