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项目
全册教材分析
全
册
教
材
分
析
学
习
目
标
教学
重点
教学
难点
课
时
安
排
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培育创新精神和理论实力，促进学生的全面开展。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题，他们依次是：奉献和关爱：爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创建；热爱自然，理解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和进步，供应了广袤的平台。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部互相联络，构成了一个有机的整体。
本册教材的特点：
1、围绕专题正和教材内容。
2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展学问的平台。
3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、课后练习重视练习学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文理论实力。
5、打破传统呈现方式，增加教材与学生之间的亲和力。
6、教材的编排表达开放性和弹性，增加适应性。
全册教材学习目的：
接着复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字。
会认400个字，会写300个字。
接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。
能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
宠爱阅读，对阅读有爱好。在阅读中能主动积累词句。
讲一般话，情愿与人沟通，会倾听，有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的意见。
对写话有爱好，学习运用逗号、句号、感慨号。
对四周的事物有新颖 心，乐于视察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学惯用品的习惯。
2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。
1、能按笔顺正确写字，能按字的构造把字写端正、匀整。
2、接着练习正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。
第一单元———————10课时
第二单元———————10课时
第三单元———————12课时
第四单元———————12课时
第五单元———————10课时
第六单元———————10课时
第七单元———————10课时
第八单元———————10课时
西原中心小学进度表
二年级语文科2013年9月
起止页码
教学内容
课时
1
1-7
《找春天》《古诗两首》
7
2
8-15
《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》
7
3
16-26
《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》
7
4
27-35
《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》
7
5
36-45
《日月潭》《葡萄沟》
7
6
46-53
《难忘的泼水节》《北京亮起来了》
7
7
54-65
《动手做做看》《邮票齿孔的故事》
7
8
66-72
《画风》《充气雨衣》
6
9
73-82
《古诗两首》《雷雨》
7
10
83-89
《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》
11
期中检测
7
12
90-103
《画家和牧童》《我为你傲慢》
7
13
104-111
《三个儿子》《玩具柜台前的孩子》
7
14
112-121
《玲玲的画》《蜜蜂引路》
7
15
122-129
《寓言两则》《丑小鸭》
7
16
130-139
《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》
17
140-151
《恐龙的灭亡》《阿德的梦》
18
综合复习
19
20
期末质量检测
第一单元
单元教材分析
这一单元以“春天里的发觉”为主题。一年级下册,学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题,但是,无论从导语还是从课文,我们都会发觉这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。教材不仅引导学生感受春天,而且鼓励学生走进春天,去发觉春天的特征,去探究春天的奇妙。
教学目的
1、相识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、热爱春天，体会投身到大自然怀抱中去的情趣。
重点难点
1、相识47个生字，会写39个生字。
2、写字、积累词语，背诵课文。
课时支配
《找春天》_______________2课时
《古诗两首》_____________
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