化学反应原理鲁科版全册学案.docx

第一章化学反响及能量变更

化学反响的热效应

【课标三维定向】

１.学问及技能

⑴理解化学反响中能量变更的本质，理解反响热、放热反响、吸热反响、焓及焓变等概念。

⑵明确测定反响热的要点，测定反响热的根本原理和方法。

⑶能娴熟书写热化学方程式，能利用盖斯定律进展有关反响焓变的简洁计算

２.过程及方法

⑴通过化学反响中的能量变更，理解放热反响和吸热反响的本质。且会利用量热计测定反响热。

⑵能从能量的角度说明“焓〞及“焓变〞的意义，能娴熟书写热化学方程式。

⑶驾驭盖斯定律，并能进展有关发应热的计算。

３.情感看法及价值观

通过常见的化学反响的热效应，结合物质的构造，体会化学反响的本质，感受化学反响中的能量变更及能源危机，培育学习化学的爱好，乐于探究物质变更的奇异，感受化学世界的奇异，培育创新精神和理论实力。

【学习重难点】1.理解放热反响和吸热反响的本质。

2．娴熟书写热化学方程式。

3．驾驭盖斯定律，并会计算反响的焓变。

第一课时、化学反响的反响热

【课堂学案】

1.

类型比较

放热反响

吸热反响

定义

形成缘由

及化学键强弱关系

2.从“参与反响物质所具有的能量〞的角度来分析：

反响物所具有的能量

反响物所具有的能量

小于热反响大于热反响

生成物所具有的能量

生成物所具有的能量

3.①常见的放热反响有：

Ⅰ.活泼金属及酸或水的反响。如：

Ⅱ.酸碱中和反响。如：

Ⅲ.燃烧反响。如：

Ⅳ.大多数的化合反响。如：

②常见的吸热反响有：

Ⅰ.大多数的分解反响。如：

Ⅱ.大多数持续加热或高温的反响。如：。

Ⅲ.〔〕2·8H2O及4的反响

[要点强化指导]：⑴反响放热还是吸热取决于反响物的总能量和生成物的总能量相对大小，及反响条件没有必定联络。有的放热反响很难进展，条件要求很高，开始须要加热，只是断裂旧的化学键所须要能量而已，但它仍是放热反响，如：合成氨的反响，铁及硫的反响等。

⑵化学反响中的能量变更并不都是以热能的形式表现出来，也有其它形式的能量，如：光能、电能等，但通常是以热能的形式表现出来的。

生成物反响物

生成物

反响物

能量

反响过程

放热反响

生成物

反响物

能量

反响过程

吸热反响

【练习】以下对化学反响热现象的说法不正确的选项是〔〕

A.放热反响时不必加热

〔一〕反响热

1、定义：

2、反响热的意义：

3、符号：Q0

Q

Q0

4、获得Q值的方法：〔1〕〔2〕

①

5、反响热的分类：②

③……

〔二〕中和热

1、定义：

理解要点：

①条件：稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子。

②反响物：〔强〕酸及〔强〕碱。中和热不包括离子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应。

③生成1水，中和反响的本质是和—化合生成H20，假设反响过程中有其他物质生成，这部分反响热也不在中和热内。

2、中和热的表示：

【练习1】()()2O(l)；△57.3，求以下中和反响中放出的热量。

〔1〕用20配稀溶液跟足量稀盐酸反响放出的热量。

〔2〕用224配稀溶液跟足量稀反响，放出的热量。

【练习2】为了减小误差，某同学在试验中两次测定中和热。第一次用500.5?L—1的盐酸和500.5?L—1溶液，第二次是用1000.5?L—1的盐酸和1000.5?L—1的溶液。请你预料该同学两次测得的中和热结果〔相等或者不相等〕。

【阅读】指导学生阅读课本P3页，完成：

1、测定中和热的仪器；

2、测定中和热的原理；

3、测定中和热中应当要留意哪些问题？

3、中和热的测量

〔1〕仪器：〔、、〕

〔2〕原理：(C为热容)或〔C0为比热容〕

中和热：\f((H2O))=\f(—(T2—T1)(H2O))及酸、碱的用量无关。

步骤：

1〕组装量热器

在大烧杯底部垫泡沫塑料〔或纸条〕，使放入的小烧杯杯口及大烧杯杯口相平(防止热量扩散到四周的空气中，造成误差)。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料〔或纸条〕，大烧杯上用泡沫塑料板〔或硬纸板〕作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，如上图所示。

2〕药品取用

用一个量筒最取501.0盐酸，倒入小烧杯中，并用温度计测量盐酸的温度，记入下表。然后把温度计上的酸用水冲洗干净。用另一个量筒量取501.0溶液，并用温度计测量溶液的温度，记入下表。

3〕酸碱混合

把量筒中的溶液快速倒入量热计〔留意不要洒到外面〕。马上盖上盖板,用环形玻璃搅拌棒上下轻轻搅动溶液，并精确读取混合溶液的最高温度，记为终止温度，记入下表。