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陈春旭老师漏教学设计

教学目标

1、会认本课“婆脊”等8个字，会写“漏喂”等13个字，理解相应的词语。

2、分角色朗读课文，体会故事的趣味。

过程与方法

1、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。

2、默读课文，借助示意图复述故事。

情感态度价值观

体会故事的趣味性。

重点难点

1、抓住重点词句理解句子，体验情感。

2、分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉得最有趣。

教学课时

共2课时

教学过程

一、创设情境，导入新课。

今天，我们来读读一个有趣的故事。

二、初读课文，自学生字。

1、师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2、听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3、试着读课文。

4、指名分自然段朗读课文。

5、学习生字。

6、同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。

三、再读课文，理清顺序。

1、轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。

2、思考：故事是分几个部分写的？指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一部分主要写了什么内容？

四、课堂小结：

通过本节课的学习，我们认识了8个会认的字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究。