2024年中小学教师师德师风专题培训ppt课件.pptxVIP

2024年中小学教师师德师风专题培训ppt课件

培训背景与目的

师德师风内涵与外延

中小学教师职业道德规范解读

优秀教师品质与行为特征分析

违反师德师风现象剖析及案例警示

提升中小学教师师德师风策略与方法

总结与展望

contents

目

录

培训背景与目的

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随着教育改革的不断深入，对中小学教师师德师风的要求也越来越高。

教育改革与发展

社会期待与责任

现实问题与挑战

中小学教师作为“人类灵魂的工程师”，社会对其师德师风有着更高的期待和责任感。

当前，部分中小学教师存在师德失范、师风不正等问题，亟待通过培训加以改进。

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包括小学、初中和高中各学段的专任教师。

中小学教师

包括学校校长、教导主任等教育行政管理人员。

教育行政人员

包括师范生、教育硕士等未来从事教育工作的人员。

师范生及未来教师

师德师风内涵与外延

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师德是指教师在教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心。

师德定义

包括敬业精神、爱生情感、教书育人、为人师表等方面，是教师职业道德的重要组成部分。

师德内涵

师风是指教师在教育教学活动中所表现出来的风格、特点和氛围，是教师队伍整体形象的重要体现。

包括严谨治学、团结协作、开拓创新、廉洁从教等方面，是教师教育教学风格的综合体现。

师风内涵

师风定义

师德与师风的联系

师德是师风的基础和前提，良好的师德是形成良好师风的重要保障；师风是师德的体现和延伸，良好的师风可以促进良好师德的形成和发展。

师德与师风的区别

师德主要强调教师的职业道德和行为准则，而师风则更注重教师在教育教学活动中所表现出来的风格和特点；师德是内在的、隐性的，而师风则是外在的、显性的。

中小学教师职业道德规范解读

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关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

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衣着得体，语言规范，举止文明。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

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优秀教师品质与行为特征分析

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高尚师德

热爱学生

严谨治学

团结协作

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忠诚教育事业，具有高度的教育责任感和使命感。

关心学生成长，关注学生的全面发展，具有深厚的爱生情怀。

追求学术真理，严谨治学态度，不断提升自身专业素养。

善于与同事、学生、家长沟通合作，形成良好的教育团队。

以身作则

激情饱满

创新实践

反思进取

严于律己，以身作则，为学生树立良好榜样。

勇于探索教育教学新方法、新思路，以创新的精神推动教育改革。

对教学充满热情，以积极向上的态度感染和影响学生。

不断反思自己的教学实践，积极寻求改进和提高。

违反师德师风现象剖析及案例警示

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包括偏袒或歧视某些学生，不公正评价学生等行为。

违反教育公平原则

如收受贿赂、有偿补课、推销教辅材料等。

违反职业道德规范

如体罚或变相体罚学生、侵犯学生隐私等。

违反学生权益保护

教训总结

以上案例严重违反了师德师风要求，损害了教师形象和学生权益。教师应该时刻牢记职业道德规范，尊重学生、关爱学生、公平对待每一位学生。

案例一

某教师因个人情绪在课堂上发泄，对学生进行言语侮辱。

案例二

某教师利用职权之便，收受家长贿赂，为学生谋取不正当利益。

案例三

某教师因学生未完成作业，对其进行体罚，导致学生身心受伤。

定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业道德观。

加强师德师风教育

完善师德师风考评机制

加强监督检查

建立激励机制

建立科学的师德师风考评体系，将师德师风作为教师评价的重要指标，实行一票否决制。

加大对违反师德师风行为的查处力度，对查实的违规行为进行严肃处理，并公开曝光。

对表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立正面典型，发挥示范引领作用。

提升中小学教师师德师风策略与方法

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组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等相关法律法规，明确教师的权利和义务，增强法制观念。

深入学习教育法律法规

通过集中学习、专题讲座、研讨交流等方式，引导教师深入学习师德师风相关理论，提高对师德师风建设的认识。

加强师德师风理论学习

组织教师参加师德师风演讲比赛，通过讲述身边优秀教师的先进事迹，激发教师的职业荣誉感和责任感。

举办师德师风演讲比赛

实施师徒结对帮扶

安排经验丰富的老教师与新教师结成师徒对子，通过一对一的指导和帮助，促进新教师