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机械制造与自动化专业
人才培养方案和课程标准
〔2012版〕
黑龙江煤炭职业技术学院
目录
TOC\o1-1\h\z\u人才培养方案1
一、专业名称1
二、教育类型及学历层次1
三、招生对象1
四、标准学制1
五、专业需求调研分析1
六、职业目标1
七、职业能力2
八、专业培养目标和规格4
九、课程体系设计4
十、主要课程说明11
十一、专业教学实施保障13
课程标准16
《实用数学》课程标准16
《办公自动化技术应用》课程标准20
《公差配合与测量技术》课程标准28
《电工电子》课程标准42
《机械识图与制图》课程标准49
《AutoCAD》实训课程标准58
《工程材料与热加工工艺的选择》课程标准61
《机械设计应用》课程标准75
《机械设计应用》课程设计课程标准83
《AutoCAD》实训课程标准86
《普通机床的零件加工》课程标准89
《液压与气动技术应用》课程标准99
《机床电气与PLC控制技术》课程标准105
《数控机床的编程与加工》课程标准115
《认识实习》课程标准126
《Pro/E应用根底》课程标准129
《生产与运行管理》课程标准-136-
《金工实训》课程标准143
《典型零件加工实训》课程标准146
《机床电气与PLC技术》实训课程标准149
《机械制图测绘》实训课程标准155
《机械零件加工工艺的编制》课程标准157
《数控加工实训》课程标准167
人才培养方案
一、专业名称
机械制造与自动化专业
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
三、招生对象
高中毕业或同等学历者
四、标准学制
三年
五、专业需求调研分析
机械制造业是国民经济的根底产业，是实现经济腾飞的重要根底。黑龙江省是煤炭工业集中的省份。行业涵盖机械装备业、电气设备业等多个行业。随着煤炭工业的开展，对机械装备的需求也日益加大。机械制造与自动化及其专业群正是依托黑龙江省煤电化及机械制造业的行业优势，秉承为煤炭工业效劳的宗旨，为煤炭工业及机械制造业的开展输送高素质高端技能型人才。黑龙江煤电化职教集团的特殊优势，为机械制造与自动化专业群的建设与开展提供了广阔的前景。
煤炭工业及机械制造业的快速开展，形成了对机械制造专业人才的大量需求。机械制造与自动化专业是传统制造技术与现代加工技术融合后的制造技术类主流专业，毕业生的岗位覆盖面最为广泛。企业调查说明，既能进行工艺实施又熟悉现代制造技术的高技能人才明显缺乏。然而，新毕业的本科生在生产第一线难以稳定，中专毕业生的知识水平和专业能力又不能适应。新的形势对本专业人才提出更高要求。需要大面积提高劳动者的素质和技能，加强技术工人、特别是高级技术工人的引进与培养，用人单位对员工的诚信品质、敬业精神、责任感的要求尤为突出。因此，机械制造与自动化专业必须适应企业用人的需求，与就业岗位相结合，引入现场新技术和新工艺，培养出具备良好职业道德、创新能力，较强专业技能和可持续开展能力的高技能人才，满足行业的大量需求。所以未来三年本专业学生的市场需求量非常大。
六、职业目标
机械制造与自动化专业面向机械制造行业〔企业、产业〕生产一线，将职业目标定位于煤矿机械制造与维修的各个环节，主要培养现代煤矿机械设备设计制造、数控加工、检测维修等高素质高端技能型人才，其所覆盖的岗位群见图1。职业目标中共6个岗位，其中前3个为核心岗位，本专业的职业目标定位于岗位群中机械零件加工制造与质量检测等职位。
〔1〕机床操作职位，包括普通机床操作工和数控机床操作工。
〔2〕煤矿机械制造工艺规程编制与生产工艺实施职位，主要工种为工艺员。
〔3〕煤矿机械产品的质量检测与监控职位，主要为质检员。
七、职业能力
机械制造与自动化主要工作岗位、典型工作任务、工作过程与职业能力要求见表1。
图1：机械制造与自动化专业岗位群
图1：机械制造与自动化专业岗位群
表1：机械制造与自动化专业职业行动领域工作任务分析表
序号
工作岗位
主要工作任务
职业能力
1
普通机床操作岗
工艺规程的识读；刀具的选用与刃磨；普通机床的零件加工；零件检验；机床的日常维护。
会熟练操作与维护一种通用加工设备〔车、铣、刨〕；
2
数控机床操作岗
工艺规程的识读；数控机床的编程；数控车床的操作；数控铣床的操作；数控机床的维护。
会熟练操作与维护一种数控加工设备〔车、铣、加工中心〕。
3
机制工艺岗
煤矿机械轴套类零件的加工工艺制定、箱体类零件的加工工艺制定、齿轮类零件的加工工艺制定及车间工艺现场指导。
会编制与实施中等复杂程度的煤矿机械零件加工工艺。
4
质量管理岗〔检测〕
煤矿机械产品的质量检测与监控〔质检员〕
能对煤矿机械产品进行装配与检测。
5
煤矿机械
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