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人教版小学英语五年级Unit4Whatcanyoudo?说课稿
PartAlet’slearnlet’splay
希望小学郑飞红
一、说教材
我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第四单元《Whatcan
youdo?》A部分letsleanletsplay.
本教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些
特点在本单元中得到了充分的体现。本单元的话题是家务活，功能是
运用句型来介绍自己力所能及的事情及询问别人的能力，并在此基础
上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本
单元的基础，与日常生活息息相关，易于理解。学生通过实际操练，
并在情景会话中巩固，将取得良好效果。
根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位和作用，依据小学
英语教学的总体目标，我确立本课的教学目标为：
（1）知识目标：能听说、认读词组：sweepthefloor、cleanthe
bedroom、cookthemeals、watertheflowers、emptythetrash.
（2）能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。
（3）情感目标：增强学生生活的自理能力，培养学生热爱父母、热
爱劳动、乐于助人的良好品质。
教学重难点：
1.重点：能熟练运用词组和句型。
2.难点：个别单词的读音。如：helpful、empty.
教具准备：
1.PPT2.Wordcards
二、说教法
小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，
有强烈的参与欲望。本节课我主要使用以下几种教学方法:
①任务教学法：通过布置任务，让学生在完成多层次，有梯度
的任务中体会到英语学习的快乐，享受成功的喜悦，从而树立学生学
习英语的自信心。
②鼓励法：恰当的使用激励性评语让学生渴望成功的心理得
到满足，这也是激励学生积极投入英语学习的一个简单有效的方法。
③游戏法：增添活跃的课堂气氛，且通过听听、演演等学习游
戏，诱发他们的求知欲，激发他们的兴趣。
三、说教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键之一，根据新课标的新理念，针
对学生的认知状况及本课教材特点，我设计了以下环节：
（一）1.问候（Greeting）
T:Hello!
Howareyou？
Nicetomeetyou！
设计意图：利用简单的日常口语调动学生的情绪，进入良好的
学习状态。
2.Let’schant
（二）导入（Leadin）
多媒体呈现卡通片《喜羊羊与灰太狼》的图片。
设计意图：通过学生比较喜欢并且熟悉的卡通片，激发学生学习
英语的兴趣。
（三）新课呈现（Presentation）
1.多媒体教学新短语:sweepthefloor
T:Wow，Itsverynice.Yes?
Ss:Yes.
T:Look,thisisthelivingroom.(呈现livingroom图片）
T:Whatcanyouseeinthelivingroom?(教师引导学生说
出floor.)
S:Icanseesofa,tables,pictures(教师引导学生说
出Floor.)
T:Whoishe?(呈现喜羊羊的图片)
Ss:XiYangyang.
T:WhatdoesXiYangyangdo?(
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