高中生物—植物生命活动调节与解析.docx

PAGE2

专题13植物生命活动调节

一、单选题

1．关于植物激素的叙述，错误的是()

A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

2．下列有关植物生命活动调节的叙述，不合理的是()

A．光照等外界因素能够影响植物激素的合成与基因的表达

B．乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

C．植物激素的合成过程可体现基因对生物性状的间接控制

D．生长素在植物体内的极性运输需要消耗ATP

3．下列有关我国农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是

A．将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置，促进柿子成熟。其原理是乙烯促进果实成熟

B．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根。其原理是生长素促进枝条生根

C．感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上。其原因是水稻合成分泌过多的赤霉素，促进细胞伸长，导致植株过度增高

D．玉米即将成熟时，若经历干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽。其原因是高温降解玉米产生的脱落酸，解除了种子休眠，种子吸水萌发

4．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是()

A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用

B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常

C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果

D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度

5．如图表示研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中均不含IAA。下列对实验结果的表述正确的是()

A．琼脂块①、②中都有IAA，且IAA含量①②

B．琼脂块③、④中都有IAA，且IAA含量③≈④

C．琼脂块⑤、⑥中都有IAA，且IAA含量⑤≈⑥

D．琼脂块③、④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

6．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。

作为其对照组，最合适的是()

A．①B．②C．③D．④

7．某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

2,4-D浓度

(mol/L)

0

10－15

10－14

10－13

10－12

10－11

生根平均值

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根据以上实验，可以得到的结论是()

A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是10－11mol/L

B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用

D．相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

8．如图表示生长素浓度对植物某一器官的影响，下列有关说法不正确的是()

A．曲线AB段说明在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加促进作用增强

B．曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制

C．曲线上D点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用，该器官不生长

D．曲线上E、F两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果

9．科学人员将拟南芥种植在含有不同浓度6－BA(一种植物激素类似物)的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图所示，下列说法错误的是()

A．实验结果表明，这一浓度范围的6－BA抑制主根和侧根生长

B．这一浓度范围的6－BA对侧根的抑制作用更明显

C．实验结果表明6－BA对根的作用具有两重性

D．激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以采用浸泡法；若类似物浓度高，可以采用沾蘸法

10．某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是（）

A．图二中的c处细胞对应图一的a部位

B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长

C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位

D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

二、非选择题

11．某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼