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26.威尼斯小艇教案设计

26威尼斯小艇

教学目标:

1(使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。

2(给课文分段，能合并几层意思归纳第二)四段的段意。

3(学会生字新词，理解词语。能写出倒退)散开)笔直)静寂等词的反义词。

4(学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。

5(朗读课文，背诵第四自然段。

重点难点:

1(学习合并几层意思归纳段意。

2(认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的风土人情。学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。

教学准备:多媒体课件，查找资料了解威尼斯

教学安排:2课时

教学过程:

第一课时

(一)谈话引入:

1(同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗,那你们知道哪座城市被人们称为桥城)百岛城吗,一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀～今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗,那现在我们就出发吧～

2(出示课件:介绍威尼斯:威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。(板书:13威尼斯的小艇)

(二)初读课文，根据书后预习题自学:

verticalsideofthehorizontalline.(3)establishingthedatumplane(vertical):afterthebaseperpendiculartoabaselineleveldetermined,intheformationofverticallateralplane(verticalplane).Thatswhyweestablishedbaseline,allthemullionson

1(读准生字表中生字读音，想一想:可以用什么方法记住这些生字,

2(看注释或查字典理解下面词语的意思。

出示课件:英尺船梢簇拥哗笑残破矗立停泊威尼斯操纵自如

3(读课文，标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。

4(想想每个自然段的主要内容。

(三)检查自学效果:

1(指名读准生字表的字音，判断难点字的偏旁。

出示课件:

尼(尸)斯(斤)具(八)货(贝)矗(十)残(歹)

2(查字典理解个别生字(纵)哗)矗)残)的意思。哗:喧哗;喧闹。

矗:直立;高耸。

残:不完整;残缺。

3(齐读书后读写词语，理解部分词义。

哗笑:很多人说话并夹杂着笑声。

矗立:高耸)直立。

簇拥:(许多人)紧紧围着。

沉寂:十分寂静。

残破:残缺破损。

停泊:(船只)停留。

操纵自如:指掌握和控制不受阻碍，很灵活)熟练。

(四)读课文，理清思路:

1(指名分读课文，其他同学想:课文是围绕哪句话写的,用---标出。

2(理解课文第一自然段的意思，想:这段的主要内容是什么,它在文中有何作用,

出示课件:?威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。(作用--总起全文，点明中心)还等于大街上的什么交通工具,(自行车、摩托车??)

3(出示课件:看看小艇在威尼斯的水道上航行。

verticalsideofthehorizontalline.(3)establishingthedatumplane(vertical):afterthebaseperpendiculartoabaselineleveldetermined,intheformationofverticallateralplane(verticalplane).Thatswhyweestablishedbaseline,allthemullionson

4(默读思考:课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的,

5讨论分段:样子(明确:*，1，*，2-3，*，4，*，5-6，板书船夫技术好作用)

(二)学习课文第二段:

1(小艇到底是什么样子的,请同学们默读2-3自然段，思考:小艇是什么样的,用,,标出。指名读。

2(抓词句，谈体会:小艇给你留下什么印象,(样子奇特内部舒适)3、自由读课文，想想:课文用了怎样的写法，这样写有什么好处,出示课件4(指名分读2-3自然段，说说这两节各讲了什么,它们之间是什么关系,

*小艇的样子奇特。

*坐在船舱里面感到很舒适。(并列关系，作者描写由外到内