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[笔记]威尼斯小艇教案设计

《威尼斯小艇》教学详案

,教学内容

沪教版小学语文四年级上册第五单元第21课《威尼斯小艇》(P72——P74)

,教学目标

1.在课文中，学习“艄、垫、帘、技、纵、拥、雇、祷、横”9个生字;通过查字典、联

系上下文等方法理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语;并掌握带有“安静”意思

的词语3至4个;

2.能正确通顺的朗读课文，并能够结合课文内容理解“小艇成了重要交通工具，相当于街

头的汽车”，了解第五、六节由动到静、动静结合的描写手法;3.能正确模仿课文第二节，写出一句使用“像”或“仿佛”的比喻句;

4.了解威尼斯是世界闻名的水上城市，激发学生探索外面世界的热情和好奇心。

,教学重点、难点

教学重点:正确流利的朗读课文，并指导背诵课文第4节;教学难点:通过课文第五、六节由动到静的描写，理解威尼斯小艇在生活中的重要作用。

,教学准备

教师方面:教案设计、课件(威尼斯小艇图片)、生字卡片等

学生方面:课本、生字练习本、工具书(字典、词典)、预习等

,教学过程

一、图片导入，引发兴趣(3分钟)

师:同学们好～今天老师要带领大家去欧洲旅行，你们知道我们的目的地是哪里么,

【展示ppt一】水上城市——威尼斯

——老师配音、学生欣赏图片【展示ppt二】

画外音:威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，由118个岛屿组成，这座世上独一无二的水上城市景色美丽、风光独好，城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯全市河道,运河共计177条。靠401座各式桥梁把它们连接起来。威尼斯水道就相当于城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是禁止的。

师:下面就让我们开始我们的旅行吧，你准备好了么,师:请问，在图片中你看到了什么,

——师生交流，引出课题

师:老师也(还)看到了船只，而且这种船只比较小巧、轻便，我们给它起个名字:小艇

今天就让们一起来学习:威尼斯小艇【板书】

生:威尼斯小艇

师:在题目中有个字需要我们注意(在“艇”下画?)，我们注一下拼音(ting3红色、提示偏旁“舟”笔顺、注意点“横不出头”)

二、自由阅读，初步感知(5分钟)

——————处理第一节—————总领全文———————————————————

师:刚才我们已经看过了图片，听着老师的解说，去了水上城市威尼斯，在课文中有一段是概括描写威尼斯以及小艇的，你能找到么,(请打开课本72页)【展示ppt三】

1、学生应答——朗读(随机)

2、处理“举世闻名”——举:全、整个;强调“世”的笔顺【板书示范】【展示ppt四】

3、理解一个词语的方法总结:理解关键字、查工具书、联系上下文、找近义词或同义词等

4、“小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车”如何理解,【展示ppt五】

解释:水路——公路，小艇——汽车，船夫(,)——司机(练习“相当于”)

(小学生上学乘坐汽车走公路，乘小艇走的是水路)5、朗读第一节(齐读)

师:第一节是总写威尼斯小艇，那么接下来课文中是如何具体描写小艇的,你能不能概括出分别描写了小艇的哪些方面呢,请带着这些问题【ppt六】自由朗读课文2——6节，可以用笔圈一圈划一划，并标出下面的小节号。

——学生自由朗读，教师走下讲台巡视和指导

三、问题引入，分节研读

——交流讨论，引出第二、三节

———————处理第二节、第三节——小艇的形状————————

1、阅读二三节(男女生配合)(同时指导阅读:正音、断句、语速等)

2、“找一找”:在这两节中有几个和小艇的“艇”相似的字，你能迅速把它找出来么,

【板书】艇、船、艄、舱、般——,(课文之外的你还能想到么,)分别组个词

师:我们一起来看第二节，老师发现这几个句子结构很相似，你能说出哪里相似么,

——引出比喻句——把什么比作了什么,【ppt七、八、九】3、句型训练:_________，像/仿佛____________。(2—3位同学回答其他同学写下来)

4、齐读第二节【ppt十】

师:第二节描写的是小艇的形状(外形、样子)，那么第三节描写的是小艇的什么方面呢,你能概括一下么,

5、处理“垫”【板书】(红色标注一点)

—————处理第四节——总分结构——小艇的驾驶员，船夫的驾驶技术——————

1、回想一下我们课堂开始的时候看的图片，威尼斯有很多小艇，就像我们的公路上跑着很

多汽车一样，而且小艇开的和小汽车一样快，难道船夫不害怕两个小艇相撞或者出现其

他什么危险么,(生:不怕)你能从课文中找到一句话或者用一个词概括么,

(可以提示阅读第四小节)

2、处理“操纵自如”文中指船夫驾驶小艇