《呼吸保健与急救》优教教案 (1).docVIP

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第三节呼吸保健与急救

【教材分析】

本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用。必须让我们青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。

【教学目标】

1.能够举例说出空气质量对人体健康的影响。

2.能够认同吸烟对健康的危害。

3.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。

【教学重点】

认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。

【教学难点】

模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。

【教学方法及学法指导】

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“自主学习－合作探究”教学模式，指导学生课前调查，分析讨论，自学教材，观看图片视频，合作探究，并结合对比、归纳和强化练习等多种教学方法的运用，以达到发展学生的能力，优化教学过程的目的。

【课前准备】

制作课件，枕头，消毒纱布，急救模型；学生课前调查有关空气质量与人体健康的资料。

【教学过程】

教学环节及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问

5分钟

人体需要的能量来源于什么？

人体内能量的释放的场所、过程、意义是什么？

学生回忆、回答

将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。

创设情景

激发兴趣

3分钟

请大家欣赏下列两幅图片

提问：你置身于这两幅图呼吸感觉一样吗？请说出自己的感觉。

提问：为什么会有不同的感受？

过渡：空气的质量与人体的健康是有影响的，这节课我们就来研究这个问题。

欣赏图片

学生谈体验，说感受。

回答

以问题的形式导入，使学生产生疑问，激发学生的求知欲望，自然而然的引入课题。?

引导探究

层层推进

6分钟

一：空气质量对人体健康的影响

组织学生汇报课前调查到的当地空气质量的情况。

自主学习：阅读教材35-36页，完成下列问题：

1、影响空气质量的因素有、

、、等。

2、空气污染对人的影响：引起系统疾病、系统疾病等。

3、减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少的排放；有效措施是大面积。

课件展示影响空气质量因素的图片

过渡：同学们自学地非常好，请观看图片并讨论下列问题：

合作探究：1、人类的哪些活动会影响空气质量？2、房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？3、夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？

学以致用：你认为咱们教室内的空气状况如何？我们应采取哪些措施来改善教室内的空气质量？

小组代表通过图片、文字汇报课前收集到的资料。

阅读教材，标出重点,小组交流

展示自学成果，小组同学代表发言。

观看图片，

学生分组讨论，小组代表发言，其他的同学给以补充，纠正。

学生回答

生：不随地吐痰。

生：不乱扔垃圾，保持教室内的清洁

生：开窗通风

生：种些盆栽植物。

学生亲自调查，收集资料，认识到空气质量对人体健康的影响，培养的学生环保意识。

组织学生阅读教材，培养学生的自学习惯。小组交流，展示自学成果，给学生表现的机会，体验学习的快乐。

教师引导学生，仔细观察，通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过交流，体验知识获得的过程。

组织交流

点拨建构

18分钟

课件展示：你认识这个标志吗？

过渡：2011年5月1日起，我国室内公共场所禁止吸烟，你知道为什么吗？

同学们说得很好，接下来我们就探究这个问题。

二：吸烟对健康的危害

自主学习：阅读教材36-37页，完成下列问题：

1、烟草中危害最大的有毒物质是。

2、世界无烟日是哪一天？

3、对呼吸系统的危害：吸烟的人经常，易患、

、等呼吸系统的疾病。

4、对其他系统的损害：吸烟会损害

系统，使人记忆力、过早。

5、有人认为吸烟是自己的事，与他人无关，你认为怎样？

大屏幕播放视频：公益广告──吸烟有害健康。

展示照片

非吸烟者的肺吸烟者的肺

精讲点拨：烟草中的有毒物质可以附着在香烟烟雾的微小颗粒上，到达肺泡并在那里沉积，具有致癌作用，所以吸烟者肺癌发病率要比非吸烟者的发病率高。

练习：

1.吸烟首先损害的是人体的（）

A.呼吸道粘膜B.血液C.肺D.大脑

2.2011年5月1日起，我国室内公共场所禁止吸烟，下列关于吸烟的叙述错误的是（）

吸烟能降低呼吸道的净化能力

B.吸烟