回顾拓展一读书的好处及方法 教案教学设计.pdfVIP

回顾拓展一:读书的好处及方法教案教

学设计

学习目标

1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生

体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

2．积累与读书有关的名言，品味读书的好处及方法。

课前准备

查找有关介绍读书方法的资料。

教学过程

一、导入

读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时

代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的

精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。

读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使

它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，

进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。

因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以

至变成一个大的心灵宇宙。

热爱读书吧！让书陪伴你的一生……

二、课文回顾

交流内容：

1．你喜欢的课文句子。

2．你领悟到的读书方法。

3．你认为其它有价值的内容。

三、交流平台

话题一：

我了解到的古人读书的故事。

话题二：

我喜欢的名著人物。

（全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅

读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，

再把文字或其他形式的学习成果加以展示。）

四、日积月累

1．激情导人。

我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，

古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热

爱读书的人。

2．出示日积月累中的句子。

a．学生自由诵读，注意读准字音。

b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。

3．背诵名言。

4．交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐

的，拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。

◆书籍是全人类的营养品。——(英)莎士比亚

◆书籍是人类进步的阶梯。——(苏联)高尔基

◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生

活无限广阔的海洋。——(瑞士)凯勒

◆至乐无如读书。——郑成功

◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不

难，能用为难；用书不难，能记为难。——张潮

五。落实行动。

1．向同学推荐一本自己读过的好书。

2．向同学讲述自己读书的体会。

3．向同学宣读自己的读书计划。

六、活动小结：

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我

们认识了多彩的世界在这里我们读懂了中国，在这里我们跨

越时空触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；

每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。

读书成才是我们每一个人的共同心愿，然而读书与成才

并无必然的因果联系，如何读书才能成才，是大有学问的。

在这方面，前人已积累了不少经验。我们或者从前人那里借

鉴其经验，或者在自己的读书实践中摸索总结。但不管怎样，

我们都必须坚持“好读书，读好书”，让书为我们开辟一个

广阔的世界，一个苍茫的宇宙。

刘海波