参加《走向幸福的师德修养》培训师德学习心得.docx

参加《走向幸福的师德修养》培训师德学习心得

在名师工作室开展的师德师风学习活动中，我有幸线上聆听了黄老师题为《走向幸福的师德修养》的讲座，真是收获满满，感触良多。德者，得也;师德，得幸福。黄老师精辟的理论讲解结合丰富的案例，让我看到了教师的幸福，也感受到肩上的责任。教师，作为从事着“太阳底下最光辉职业”的人，承担着“对民族未来奠基，为学生一生负责”的重担。

“教育千万条，师德第一条。”如何能让老师们做到幸福的师德修养呢?黄老师从教师作为一个平凡的人而追求幸福的理念、教师应该坚守的底线和应具有的敬畏之心，以及好教师应具备的信仰三个部分，对幸福与师德进行了系统的论述，层层递进，对师德进行了全新的诠释。

一、普通人:为平凡、正常的幸福而修炼

教师首先是一个普通人，具有人性普遍性，老师食人间烟火、有柴米油盐，更有喜怒哀乐，需要完整、幸福的生活。但应做到“丰盈神性，战胜人性的弱点”，力求公正，仁慈，良心，关怀，宽容，合作………同时，应努力成为“四好”老师:阳光健康（身心好）、工作出色(工作好)、家庭美满(家庭好)、生活品味（生活好）。教育是优秀的人培养更优秀的人，教育是幸福的人感染更幸福的人。

二、教师:守底线、怀敬畏才有幸福

做好一个教师要怀揣对职业的敬畏，守住职业道德的底线。教师守底线、怀敬畏才有幸福。那么教师的底线在哪里?黄老师以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，解读了师德的底线。我跟随黄老师的讲解认真学习教师行为准则，意识到选择教师职业，意味着选择更高的道德操守要求。同时讲到教师为什么要有底线?使我了解到:教师是历史的，教师是人类古老的职业，我国自古就有“师道尊严”、“尊师敬教”的传统。教师是现实的，教师的天职是育人教书、身教言传，要以德育德。黄老师播放的《教师、学生、家长》公益广告视频中，小学教师芭乍孝顺自己患有老年痴呆的母亲，学生和他惊人的相似，也孝顺自己的母亲。这位老师并没有在讲台上讲什么是孝顺，怎么孝顺父母。学生看在眼里，记在心里，变成行动。可见教育的强大力量是耳濡目染，潜移默化，言传身教。在学生面前，教师就是教育，最好的教师本身，就是最美的教育。所以我们要真正践行育人教书和身教言传的统一，做到知行合一。在班里多传递正能量，展示最好的自己，就是对学生的最好教育。

教师更是未来的，人工智能时代的到来，作为教师，我们要思考:未来，我们怎样当老师?我们要重新定义自己的角色，那就是育人者，情感的交流者。黄老师播放的一位老师在课前在教室门口调整笑容才走进课堂的视频，使我深刻认识到一个优秀的教师是不会把自己的不良情绪带入课堂的，会把自己最好的一面永远留给孩子，让他们充满希望、阳光。如果一个老师一进教室就生气，他的情绪就会在课堂上暴跌，他不能全神贯注，学生也会受到影响，产生抑郁情绪。所以，面对孩子们时，我们要及时控制和调节情绪，用爱、真诚和耐心对待每一个学生，开心幸福的和学生交往，把幸福传递给我的学生。其次，对学生要做到不偏心、不歧视、不嘲讽，一视同仁是最好的教育。多说“相信你可以做到更好”之类的激励语，不说“无可救药”之类的伤害语。我们还要宽容地对待学生的错误。只要对学生多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

三、好老师:心有信仰，种福得福

最后黄老师讲到好老师要心有信仰，种福得福。“做种福的教育，做种福的良师!”黄老师以此最为自身的职业信仰，与所有教师共勉。第一，种福于人，要做雪中送碳的老师，做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见。一个好老师就是一束光给学生温暖，希望和力量。第二，种福于国，为党育人，为国育才。把一个个阳光自信，担当责任、懂得感恩，尊重他人的合格公民送进明天的社会，培养出一批批兴趣丰富，人格完整，头脑健全的人才。第三，种福于己，享受教育，爱返福至。如果他们真的觉得老师真诚地爱自己，关心自己，帮助自己，他们自然会欢迎你，喜欢接近你，真诚地理解你的教育和指导。教师最大的幸福，便是看到学生因自己而成长，得到学生、家长、同行们的认可乃至崇拜。何为桃李之幸也?爱出者爱返，福往者福来。

通过此次培训学习，我更加坚定了自己的教育初心，我将不断提升自身师德修养，以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，为学生终身发展和幸福奠基，也成就教师自己的幸福，让教育成为美丽幸福的遇见!