幼儿园小班教案《大鲸鱼的浴缸》含反思.pptxVIP

汇报人：2024-01-17幼儿园小班教案《大鲸鱼的浴缸》含反思

目录课程介绍与背景故事情节及角色分析阅读理解与表达技巧培养艺术创作与审美体验拓展

目录社会交往能力培养及实践应用总结回顾与展望未来发展规划

01课程介绍与背景

通过故事《大鲸鱼的浴缸》让幼儿了解海洋生物的特性和生活环境。认知目标情感目标技能目标激发幼儿对海洋生物的好奇心和探索欲望，培养热爱海洋的情感。提高幼儿的观察、想象和表达能力，培养初步的阅读理解能力。030201教学目标

讲述大鲸鱼在浴缸里的有趣经历，以及与小朋友之间的互动。故事内容介绍海洋生物的种类、特点和生活习性，引导幼儿了解海洋的奥秘。海洋知识通过故事中的情节和角色，训练幼儿的理解能力和阅读技巧。阅读理解教学内容

让幼儿理解故事内容，了解海洋生物的特性和生活环境。教学重点如何引导幼儿在阅读中理解抽象的概念和情感，如孤独、友谊等。教学难点教学重点与难点

海洋生物的图片、模型或玩具，用于辅助教学和增强幼儿的直观感受。教具准备与海洋和海洋生物相关的视频、音频或动画，用于创设情境和激发幼儿的学习兴趣。同时，准备故事《大鲸鱼的浴缸》的音频或视频资料，以便幼儿更好地理解和感受故事。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02故事情节及角色分析

《大鲸鱼的浴缸》故事梗概故事背景发生在一个靠近海洋的小镇上，镇民们对于海洋和海洋生物充满了好奇和向往。主要情节一只巨大的鲸鱼意外地游到了小镇的浴缸里，引起了轰动。镇民们从惊慌到接纳，再到与鲸鱼建立深厚情感的过程。结局鲸鱼在小镇居民的帮助下重回大海，留下了一段美好的回忆。

庞大而温顺，象征着大自然的力量与和谐。虽然初来乍到时引起了恐慌，但最终以其善良和友好赢得了镇民们的喜爱。好奇、勇敢且善良。面对突如其来的庞然大物，他们逐渐学会接纳和理解，体现了人类在面对未知时的包容与智慧。角色性格特点分析小镇居民大鲸鱼

故事通过描绘人与鲸鱼之间的互动，传递出友爱、信任和温暖的情感。情感面对陌生和未知，故事倡导开放、包容和尊重的态度，鼓励人们勇敢地去接触、理解和接纳新事物。态度故事体现了人与自然和谐共生的价值观，强调人类应该珍惜与大自然的联系，以平等和尊重的态度对待每一个生命。价值观情感、态度和价值观体现

03阅读理解与表达技巧培养

提问与预测鼓励学生提出关于故事的问题，并预测故事情节的发展，培养他们的阅读期待和预测能力。激活学生的前知通过讨论学生们对海洋生物和浴缸的已有认知，为阅读《大鲸鱼的浴缸》做好铺垫。图文结合指导学生观察绘本中的图画，理解图画与文本的关系，提高他们的阅读理解能力。阅读策略指导

通过讲解故事中的关键词汇，帮助学生理解词义并积累词汇量。词汇教学引导学生分析故事中的简单句和复合句，理解句子结构和语法规则。句式分析指导学生深入理解故事的主题、情节和人物，培养他们的文本解读能力。文本解读文本理解能力提升方法论述

角色扮演组织学生进行角色扮演活动，让他们在表演中体会人物的情感和故事的内涵。讨论与分享鼓励学生分享自己的阅读感受和想法，培养他们的批判性思维和口语表达能力。复述故事要求学生用自己的话复述故事，锻炼他们的口头表达能力和记忆力。口头表达技巧训练

04艺术创作与审美体验拓展

03作品展示将幼儿们的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流，提高其审美能力和自信心。01欣赏不同绘画风格引导幼儿欣赏多种绘画风格，如抽象派、写实派、印象派等，拓宽其艺术视野。02创作指导鼓励幼儿运用不同绘画材料和纸张，自由发挥创造力，创作属于自己的《大鲸鱼的浴缸》画作。绘画风格欣赏及创作指导

123播放与海洋、鲸鱼相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，激发其想象力和创造力。音乐欣赏设计音乐游戏，如“鲸鱼跳舞”、“海洋音乐会”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。音乐游戏鼓励幼儿运用简单的乐器或自制乐器，创作属于自己的海洋音乐，培养其音乐创作能力。音乐创作音乐元素融入课程设计

引导幼儿根据《大鲸鱼的浴缸》的故事情节，编排简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演，让其感受舞蹈的韵律和美感。舞蹈表演组织幼儿进行戏剧表演，让他们扮演故事中的角色，通过表演来感受和理解故事情节和人物性格。戏剧表演将绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式融合在一起，设计综合艺术活动，让幼儿在多元化的艺术体验中感受艺术的魅力和乐趣。艺术综合活动舞蹈、戏剧等艺术形式尝试

05社会交往能力培养及实践应用

小组活动组织幼儿参与小组游戏，让他们在游戏中学会分工合作，共同完成任务。角色扮演通过角色扮演活动，让幼儿体验不同角色在团队中的作用，培养他们的责任感和团队精神。分享与倾听鼓励幼儿分享自己的想法和感受，同时学会倾听他人的意见，促进彼此间的理解和合作。团队合作意识强化途径探讨

非语言交流教授幼儿运用肢体语言、面部表情等非语言方式进行交流，增强他们与人沟通的自信和