北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》教案(表格式).pdfVIP

课题比较图形的面积课时

知识与技能借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

过程与方法通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

教学

情感态度与体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

目标

价值观

教学重点学习用数方格的方法判断图形的面积大小。

教学重

教学难点图形中半格的数法。

难点及

通过观察、合作交流，知道比较图形面积大小的基本方

突破教学突破

法。

教具

多媒体

准备

教师活动学生活动个性化调整

一.新课导入

请同学们回忆一下，我们学生回忆，口答。

学过或知道哪些平面图形？

出示一个长方形。

谁来用手比一下这个长学生演示。

方形的周长有多长？用手摸一

摸它的面积有多大？

课堂教我们怎样才能知道这个长学生讲方法。

学设计方形的面积是多少呢？

同学们对学过的知识掌握

得真好，现在老师这里有一幅

图，图上有许多平面图形，今

天就来比较这些图形的面积。

板书：比较图形的面积

二.自主探究先让学生说说图上

1．出示教学主题图。都有什么图形？

学生可以用自己准

2．引导学生观察挂图中的图形备的方格纸和图形

的面积之间有什么关系？纸片，通过，摆一摆，

拼一拼，平移、旋转，

剪和拼来找到这些

图形面积之间的关

系。

学生说说用到了那

你是怎么知道的（比较的方些方法，先说常用的

法）？方法，在提出自己认

引导学生进行方法比较。为独特的方法。

三、课堂检测：

练一练第1题：生独立思考。

学生读题后，给学生多一些时然后小组合作进行

间观察。比较。可以用手头的

（提示学生把不能直接比较的工具剪拼一下。

图形变为能直接比较的图形。）

练一练第2题学生思考并回答问

师指导。题。

练一练第3题学生观察，交流自己

集体订正。的想法。

练一练第4题

在方格纸上画出面积为12学生思考并画出不

平方厘