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数学课教学工作总结6篇

数学课教学工作总结篇1

一期来，在学校教导处的领导下，我圆满完成了一学期的教学工作。回顾一学期的工作，付出了努力，也取得了确定的成绩。现对一期工作总结如下：

一、精心备课，有效组织课堂教学。

1.注意课后反馈。

坚持在每一节课前认真备课，认真研讨教材，依据课程标准的要求认真备课，依据教材的特点认真设计教学思路，依据学生的本领特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果实现最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后连续采用，不好的方法尽快改进。

2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。

能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，常常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时注意学生是不承认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。

3.注意课后反馈。

课后认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并予以更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取称赞鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“verygood!进步很大，连续努力!你写的字很有进步!”等等。

二、注意做好两头学生的工作

1.培优补差

针对学生的知识水平和本领特点，我在开学初就订立了培优补差工作计划。

2.特殊辅导

我还依据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不足好的知识及时掌握好。

3.实施学生奋斗目标跟踪制度。

在一开学，我依据学生的本领水平订立了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自身的目标努力奋斗。每次考试后，引导学生对照自身的奋斗目标，称赞达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正实现了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

付出了不懈的努力，终于顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有实现学校的要求，今后，我将在教学工作中不绝地改进教学方法，力争取得更好的教学效果。

数学课教学工作总结篇2

航哥20xx年12月23日晚整理：本学期，我担负六班级3班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，自动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真研讨教材，明确引导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于变化学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。

二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、重视课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分