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》产学研经济
经济师2024年第01期
产教融合背景下现代学徒制人才培养模式研究
雷路娟
摘要:在实现产教融合的过程中，现阶段，高职院校广泛普及产教融徒制人才培养模式，应深入与企业
现代徒制是人才培养的重要抓手，有合理念，推行现代徒制人才培养模合共同开展教育管理，既要采取多
利于强化校与企业的合、实践与理式，在为我国职业教育人才培养创造新元化的方式开展人才培养教育工，
论的结合，促使人才培养更具实用性及机遇的同时，也为职业教育带来了教育也要完成人才培养教育的实践布局，
培养具、失衡等问题，影高职院校人才培养工，逐
针对性，备创新能力、实践能力在不断实践应用中获取教育经验
综合素养过硬的人才，为企业输送高素的顺利开展。部分高职院校缺乏长期步完善人才培养体系，全面提升高职
，、发规划，追求短期的教育成果。在产教融，部分高职
质人才推动地区产业及经济升级院校的人才培养能力。然而
展。而随着现代徒制模式的推广应用合的背景下，大力推行现代徒制重点院校在产教融合背景下，未能有效落
及产业的转型升级，校企双方的合遇提升学生的专业实践能力，忽视理论知实现代徒制的教育应用措施，构建
到诸多问题。据此，探索产教融合背景识、文化知识的教。重点关注校企合相关教育课程体系及有关规范，只是
下现代徒制人才培养模式的现状，分和岗位实训的内容，给予此部分教丰富了课程数量及教学内容，未从根
析实行此模式面临的困境，针对性地提更多的课时比例，降低文化课程的教上出发提升人才的专业品质及职业
出缓解现阶段困境的对策，有利于尽可课时，促使形成重技能、轻文化的人才素养，致使高职院校实施现代徒制
能最大化发挥现代徒制人才培养模培养氛围。不可否认这种情况下，学生人才培养模式流于形式，未能达到人
的专业实践能力得到较为显著的提升，。面对上述问高
式的价值，以期培养综合实力过硬的现才培养的质量目标题，
代化人才。但学生的职业素养及对理论知识掌握职院校应制定适宜对策，如建立完善
关键词：产教融合现代徒制却逐渐下滑，高职院校的教育质量未得的人才培养管理机制，从多个维度如
人才培养模式到全面提升，为后续人才教育培养工教育时效性、教育质量、教育有效性
中图分类号：F240的进一步推进造成阻碍。等，系统化推进现代徒制人才培养
文献标识码：A（二）教育机构人才培养缺失有效模式，切实提升人才培养质量，为我国
1004-4914（2024）01-211-03性及时效性。
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