健康教育课件3.pptVIP

健康教育健康教育(4)

文章摘要南丁格尔曾说:护理是“使身心千万差别的人都能达到治疗和康复所需的最佳状态”。健康教育是有计划、有目标、有评价的系统教育活动，通过教育能够帮助病人形成正确的行为和观念，认真履行健康教育的原则，充分调动患者的主观能动性，达到有效的教育，能够促进和维护患者的健康。健康教育(4)

随着医学模式的改变，护理观念的更新，护理技术，护理手段以及护理环境发生了巨大的改变，当前我国护理体制改革不断深化，护理事业已与国际相接轨。健康教育(4)

健康教育的实质是一种干预。

它利用护士的影响力指导病人，病人将护士教给的知识付诸于行动。健康教育是整体护理的重要部分，为病人及家属做好健康教育是能否建立良好护患关系不可缺少的重要部分之一，也是医疗延续的重要部分。后期大量的康复治疗一般都在院外进行。病人如何建立起正确的康复意识，采取科学的养生保健措施，巩固疗效及进一步提高康复质量，是后续治疗一项重要措施。健康教育(4)

按照现代护理模式整体护理和以人为本的指导思想，我们在病人病情稳定后开始加强出院健康教育，全面系统地鼓励和帮助病人，改变陈旧的康复观念，采纳新的康复行为，提高自我护理保健能力，增加护患沟通，建立伙伴式的护患关系这是确保病人出院后遵医嘱行为的前提。它决定着疾病的疗效和转归。在以病人为中心的护理实践中，传统的护理观念，它忽视了病人主观能动性，导致病人不认同治