幼儿园小班教案《cat和dog》.pptxVIP

汇报人：

2024-01-16

幼儿园小班教案《cat和dog》

目录

课程介绍与目标

词汇与表达

听力与口语训练

游戏与活动设计

文化拓展与跨学科融合

家庭作业与家长参与

课程评估与反馈

课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园小班，主要针对3-4岁儿童。

适应年龄

以cat和dog为主题，通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握基本英语词汇和表达能力。

课程主题

使幼儿能够正确发音并理解cat和dog两个单词的含义。

知识目标

能力目标

情感目标

通过游戏、歌曲等活动，提高幼儿的听说能力和模仿能力。

培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心和团队合作意识。

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玩具猫、玩具狗、图片卡片、教学挂图等。

电脑、投影仪、音响设备等，用于播放相关教学视频和音频。

多媒体资源

教具

词汇与表达

Whatsthis?Itsacat./dog.：这是什么？这是一只猫/狗。

Ihaveacat./dog.：我有一只猫/狗。

Thecatisblack./Thedogisbrown.：这只猫是黑色的。/这只狗是棕色的。

Ilikecats./dogs.：我喜欢猫/狗。

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《OldMacDonaldHadaFarm》：一首经典的英文儿歌，其中有关于动物的歌词，可以让孩子们在欢快的旋律中学习动物词汇。

Cat,cat,meow,meow,meow.Dog,dog,woof,woof,woof.：通过模仿动物的叫声来帮助孩子们记忆单词，并增加学习的趣味性。

韵律操：配合简单的动作和韵律，让孩子们在运动中学习单词和句型，提高学习效果。

听力与口语训练

引导孩子们准确发音“cat”和“dog”，并鼓励他们模仿动物的动作和表情。

单词发音

组织孩子们分别扮演“cat”和“dog”，通过模仿动物的动作和叫声来表演小故事或情景。

角色扮演

鼓励孩子们使用“Iamacat.”或“Iamadog.”等句子进行自我介绍，提高他们的口语表达能力。

自我介绍

问候与介绍

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设计一个场景，让孩子们分别扮演“cat”和“dog”，互相问候并介绍自己。例如：“Hello,Iamacat.What’syourname?”“Hi,Iamadog.MynameisRex.”

描述特征

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引导孩子们描述“cat”和“dog”的特征，如颜色、大小、习性等。例如：“Thecathassoftfurandsharpclaws.”“Thedoghasawaggingtailandlikestoplayfetch.”

表达喜好

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鼓励孩子们表达自己对“cat”或“dog”的喜好，并说明原因。例如：“Ilikecatsbecausetheyarecuteandcuddly.”“Ilikedogsbecausetheyareloyalandplayful.”

游戏与活动设计

准备cat和dog的卡片，让孩子们进行配对游戏，加深对动物形象的认识。

动物卡片配对

引导孩子观察cat和dog的特征，让他们用语言描述出来，锻炼语言表达能力。

动物特征描述

播放cat和dog的叫声，让孩子们模仿并猜测是哪种动物，增加趣味性。

动物叫声模仿

动物指令执行

老师发出指令，如“Actlikeacat”或“Actlikeadog”，孩子们根据指令做出相应的动作。

动物动作模仿

老师示范cat和dog的典型动作，如猫的舔爪、狗的摇尾巴等，让孩子们模仿并表演出来。

动物舞蹈

编排一段简单的舞蹈，让孩子们模仿cat和dog的动作，随着音乐舞动身体。

动物接力赛

将孩子们分成两组，每组分别代表cat和dog队，进行接力比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

文化拓展与跨学科融合

在中国文化中，狗常被视为忠诚的象征，而猫则寓意着灵活和独立；在西方文化中，狗和猫也常被赋予类似的象征意义，但具体表达可能有所不同。

动物象征意义

探讨中西方家庭中狗和猫的地位差异，以及人们对这些动物的看法和态度。

动物在日常生活中的地位

介绍中西方与狗和猫相关的传统节日和习俗，如中国的猫节和西方的狗狗感恩节。

动物相关的习俗与节日

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讲述一些以狗或猫为主角的童话故事，如《小猫钓鱼》、《忠实的狗》等，引导幼儿理解故事中的情节和角色特点。

狗和猫作为主角的童话故事

分析童话故事中动物角色的象征意义，如勇敢、机智、善良等，帮助幼儿理解故事背后的深层含义。

动物在童话故事中的象征意义

通过表演、绘画等方式，让幼儿尝试塑造和表现自己心目中的狗和猫形象，培养其创造力和想象力。

动物形象的塑造与表现

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动物保护与生态环境知识

介绍动物保