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大石岭九年一贯制学校集体备课
课题：Unit2SectionA1a-1c课型：听说课时：1
主备人：张红蕊二次备课人：授课时间：2016年3月13日
主备人初备教案个案生成
教
本课时是本单元第一课时，为学好本单元打下坚实的基
材
础。本课时主要学习不同援助方式的英语表达，为词汇
分
输入阶段。
析
学
经过第一单元的学习，学生们已经学会了对于疾病的应
情
急处理办法，由此导入本单元的学习，学生学起来更顺
分
畅，只是本课时的词汇量大，词汇将是本课时的难点。
析
设
计通过第一单元的复习导入本课，学生较容易进入第二单
理元的学习，然后以小组的形式学习生词，突破难点。
念
1能够掌握词汇：workoutside,cleanup,hunger,
教cheer…up,giveout,foodbank,after-schoolstudy
学program,volunteer。
目2能够使用could表达建议。
标3.让学生学会关注弱势群体，及时伸出援助之
手。
学
习词汇的听、说。
重
点
学用could表达建议。
习
难
点
教学
准备课件；导学卡；点读机
教学过程设计
第一期望学生
学习内容教师行为个案生成
阶段行为
一、情景导学，揭示主题：
通过图片展
1.What’sthematterwithhim/her?
示有疾病的
Whatshouldhedo?
人物，让学生巩固上单
复习第一单元的内容，
2Whatcouldwedoforthesickor
元的应对措为新课的
old?
施，再通过弱学习打下
二、自主学习、个体构建：
势群体的图基础。
I完成下列各题。
完成下列短语。片引入到新
1.在外面工作work_________课的学习。
2.帮助饥饿的人helpstop______
3.cleanup
4.giveout
5cheerup
6volunteer
7课后辅导机构anafter-school
自_____________________
主
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