如何做好有效的班级管理.pdf

如何做好有效的班级管理

目录：

一、概念

（一）管理的概念

（二）班级管理的概念

（三）班级管理的意义及内容

1.班级幼儿生活管理

2.班级幼儿学习管理

3.班级环境与空间的管理

4.班级财产和资源的管理

5.班级间际管理

6.班组长与团队管理

（四）各年龄班管理具体细则

1.小班

2.中班

3.大班

二、班级管理的方法

（一）规则引导法

（二）情感沟通法

（三）榜样激励法

（四）目标指引法

（五）互动指导法

三、班级管理的原则

四、班级管理的案例

一、概念

（一）管理的含义：

管理是通过组织计划来行动，把一个单位所拥有的人力、

物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到目标，

完成任务。

也就是说把人、财、物、事件、时间、空间、信息等要素

合理地组织起来，形成有效的工作过程。

（二）幼儿园班级管理的含义：

幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、

实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物等，

以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。

（三）班级管理的意义及内容

1.班级幼儿生活管理

（1）意义

班级幼儿生活管理是教师顺利进行其他管理的基础。在班

级日常工作中，教师应充分重视幼儿的安全健康管理，将该管

理渗透进幼儿一日生活中。

（2）内容

交流讨论:说说幼班级幼儿生活管理的内容有哪些？

①要营造“家”的氛围，创设有安全感的心理环境。

在《纲要》中明确指出，“环境是最重要的教育资源，应通

过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境包括两方

面，即“物”的环境和“人”的环境，创设家庭的环境，使其

感受到回到家的温暖。

就用我们刚入园的小班孩子来说，有了家的环境再加上爱，

用爱来打动孩子，使其感受家庭的温暖，这样就能减少了一半

的分离焦虑。

②创设一个安全的物质环境。

物质环境呢就是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态

的教育条件，比如我们的生活设施、游戏器械、玩教具、墙面

装设等等。

③在组织班级一日活动时，加强安全工作的管理。

这个就是我们在一日生活中长做的做到严格晨检，午检等，

加强一日常规活动要求以及1530的安全教育等等，将幼儿的安

全放在首位。

④加强对班级幼儿日常习惯的培养。

小班加强生活习惯的培养，中班在此基础上加强行为习惯

的培养，大班在此基础上加强学习习惯的培养。

⑤班级教师需重视班级的保育工作，帮助幼儿树立正确的

人生观。

保育教师在班级中也承担着很重要的角色任务，孩子的模

仿能力很强，会照着老师、家长、同伴的样子去做。所以保育

教师不仅仅是把卫生搞好，更重要的也要做好幼儿人生观的树

立，有着良好的卫生习惯和生活习惯。

2.班级幼儿学习管理

（1）意义

班级学习与教学的管理是班级管理工作的重要组成部分。

在加强对班级学习与教学工作的管理时，班级教师需了解幼儿

的学习特点，在此基础上辅之以教师的教。

（2）内容

①教师需要结合班级幼儿的兴趣、年龄特点制订合适的课

程计划。

（课程方案）

②教师需要选择合适的课程组织方式。

举例:教师需对活动组织方式进行仔细考量，如桌椅摆放的

方式、活动材料呈现的时机、幼儿探索的形式等。

比如我们音乐活动和语言活动我们可以围城圆或者方形，

这样教师有利于观察到每名孩子，在有操作的活动时可以用到

桌子方便幼儿记录、操作。

③在课程实施过程中，教师需合理分配活动中各环节的时

间，重视活动中重难点的解决。

④教师应对活动进行即时评价，可以从活动目标、组织教

学的策略、幼儿的兴趣等多方面进行反思。

3.班级环境与空间的管理

（1）意义

班级环境与空间的管理服务于班级的教学管理，是教学管

理工作的延伸。在幼儿园班级管理过程中，教师应根据幼儿的