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家庭教育--奥特曼养成记

家里孩子特别喜欢奥特曼，喜欢奥特曼在遇到困难时的内心独白，喜欢奥特曼运用智慧最终战胜怪兽，保护地球的英雄举止，并且深信奥特曼的存在，期待着长大后，能够获得奥特曼变身器，变成奥特曼，成为奥特战士。

有时候孩子也会迷惑，回家就会问我：“妈妈，学校里的小朋友说奥特曼是不存在的，说我不是奥特曼......”.不忍心看其失望，也希望孩子保有自己的理想，就会鼓励说：“奥特曼不想让我们发现他，他们要一直保护地球。如果你身体很壮，也很聪明，有爱心，长大后，奥特曼就会来找你，你就会成为奥特曼”。孩子听后会很开心，但过一段时间又会动摇，上述对话，隔一段时间就会发生。

人们长大后，谁还记得小时候的理想？谁还拥有赤子之心，以拯救地球为生活目标？陪伴孩子成长过程，就好像自己又重新成长了一次，孩子的一些语言、动作、想法，常常唤起我小时候的记忆，想起儿时的理想，不是为三餐奔波，不是为了眼前的生计，而是诗和远方

都说是我们在教孩子，其实孩子在我们面前展现出的纯粹、进取、好奇，都在激励我们更加勇敢的生活，提醒我们既要努力解决温饱，也要拓宽视野，给我们的孩子提供更广阔的未来。

孩子成长过程，并不总是美好的，他们会犹如小兽一般，有时伸出利爪，有时露出獠牙。怎样让他们控制体内的兽性，而自发自愿的依人性成长呢？引导是最最重要的，压制是会适得其反的。

孩子在家中习惯了所有人对其视若珍宝，成为家中的核心，在上幼儿园时，众多珍宝聚在一起，都想成为核心，难免会出现矛盾，如争抢玩具、打架。出现这种现象怎么办呢？大声喝止？强力阻止？听之任之？都不好，最好的解决办法就是制定规则，然后引导大家遵守规则，用规则的力量，避免这种现象发生。

比如在分配玩具前，每次都要向大家说一遍游戏规则，比如：相同玩具可以准备多个，分组排队挑选玩具，排队次序每天调换，以保证每个人都有机会成为第一个选玩具的人。每人规定挑选数量。如果没有喜欢的玩具，或者喜欢的玩具都被挑走了，可以选择放弃，当他看别的小朋友玩玩具，而自己没有玩具，不开心时，可以让他再去选玩具，往往这时，他会选择一个相对喜欢的玩具。还可以引导其贯彻“独乐乐不若众乐乐”之念，让大家把各自的玩具放在一起玩，让玩具之间在孩子们的控制下互动。

还有就是小朋友之间追逐打闹，很容易出现用力不当，出现伤害彼此的情况，或者是出现校园霸凌事件。这就要求在组织孩子活动时，兼顾到所有人，随时调节矛盾。小儿幼稚，是非难辨，最需要有一个正义的裁判。当出现纠纷时，我们应该尽量向其灌输法制观念，引导其知晓，暴力是不对的，任何事情都可以文明解决。一定要注意，分出对错，只有矛盾的双方知道了对错，他们才会避免再出现相同的错误。两者之间，对的一方，也会为自己是对的而骄傲，不会屈服于武力、暴力，从点滴时间积累起他们的认知，让他们知道什么是“威武不能屈”。

小儿暴力事件反复发生，很大一部分原因在于，每次出现暴力事件时，我们只是阻止，或者都给予小惩，这就影响了孩子的认知，让他们分不清是非，从而从众，下次还会本能兽性驱使，采取暴力行为。

明辨是非，是与非总是要有衡量的标准，给孩子一个标准、规则，让其知道什么可为，什么不可为，从而知道“义”的意义：理财正辞，禁民为非，曰义。对于孩子的标准、规则，要细化到每个环节，还要生动易懂，每次处理事件时，以同一标准、规则处理，孩子逐渐就会养成依义而行，依法而制的观念，也能以这一标准，自我进行是非的分辨。

外有准绳，内有所依，准绳不能动，那何以温柔内心，让其既能有金刚之怒，又能有菩萨慈悲呢？古人以琴棋书画陶冶情操，我们身处现代，文韬武略更是有多种途径可供养成。个人很推荐钢琴、书法、跆拳道，这些办学机构相对成熟，安全系数高，大众接受度高。

少时有良好的音律素养，可以在深层次体会到韵脚、节律，尤其在古诗词的领悟上，其会感受颇深。拿《送别》来讲，李叔同大师作词作曲，现在以朴树版本传唱率最高。在最初给孩子听这首曲子时，他并没有特别喜欢。在学习了钢琴半年多以后，他对音律就很敏感，突然非常喜欢起这首曲子，喜欢它的旋律，能体会到这首词的意境。有一次听完之后，孩子就问我：是他的朋友要离开他，他很舍不得他的朋友，才唱这首歌的吗？

幼儿园的户外活动不少，孩子能够释放其过剩的精力。但假期时，孩子也应该有合适的

运动，让其精力得到合理的释放，跆拳道是一个很好的选择。现在的跆拳道动作，很大一部分融合了太极拳的精华，有动有静，动作也很漂亮，个人认为很适合孩子舒展筋骨。跆拳道的精神里，很重要的是磨练心性，让其能够坚韧、坚强起来。假期里和很多孩子一起活动、练习，也让孩子能够更好的和不同性格的人接触，学会合作。

至于孩子的日常起居，影响最大的是其原生家庭。如果其家庭成员作息规律，孩子往往情绪稳定，有良好的起居习惯。如果家庭成员昼夜颠倒，对孩子关爱不够，孩子往往情