原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《数鸭子》教学反思
《数鸭子》一年级下册
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的一首具有说唱风格的创作歌曲，歌曲说唱结合，旋律优美欢快。学生对整首歌的旋律很熟悉，所以在整个学唱过程中，同学们会表现得很积极，而往往就忽视了歌曲中四分休止符的学习，所以在整堂课中我运用情景教学来吸引学生的兴趣，让他们有一种跟小鸭在一起玩耍，身临其境的感受。我通过设计游戏---红绿灯游戏，让学生掌握四分休止符的学习，让学生清楚遇到休止符要空一拍，并用握拳的姿势表现出来，随后我又通过节奏游戏让学生进一步熟悉休止符的运用，并且提前熟悉了歌曲中的节奏。让学生在玩中学，构造了一个生动活泼、富有童趣的教学情景。
在导入部分，通过猜谜语把学生带入情境中，进行一系列游戏，在游戏中让学生学习四分休止符以及休止符的运用。亲切的拉近了师生的距离，也容易放松学生紧张的心情，并增强学习兴趣。在第一段的学习中，让学生对比聆听最后两乐句的旋律，师用手带着学生划出音高，学生基本能很好掌握。这两句可提前板书出旋律线条，更能让学生清楚明了的看出旋律的高低走向。在学习第一段小鸭子叫声那一句----“咕嘎，咕嘎，”我运用两种方法演唱出来让学生聆听哪句更像小鸭子的叫声，并且引导孩子们鸭子的叫声是短促明亮的，师在这个地方忽略了孩子们的想法，老师应该引导孩子们发散思维，模仿他们心目中鸭子的叫声，学习完第一段，第二段在演唱上对学生来说难度不大，这一段我从歌曲情绪上入手，让学生通过模仿老爷爷的姿态和声音来进行这一段的演唱。
在整首曲子的学习中，学生都表现出极大的积极性，在演唱方面也都能基本唱出一二段小孩和老爷爷声音的对比。但是整堂课演唱方面还是稍微过少，并且形式单一。在曲子的处理方面我只是单一的提出了小女孩和老爷爷演唱时在声音上的对比，应该从多方面去处理歌曲的情绪以及孩子们对声音的把握，应多添加不同的演唱形式，在后面歌曲表演部分，当我给学生发小鸭子头饰的时候，孩子们表现出很大的积极性，但是在表演方面，老师一味的带着学生表演，忽略了学生的创造力和表现力，师在这里应该多运用多媒体手段，给学生创造不同的数鸭子场景以及鸭子的形态，并且可以观看数鸭子动画场景来激发学生的表演欲望。
《数鸭子》这节课我针对一年级学生的特点运用情境教学以及游戏教学，让学生在玩中学，构造了一个生动活泼、富有童趣的教学情景。学生们都表现出很大的积极，并且能在游戏中很好的掌握知识难点，经过这次课堂教学的反思，在以后的教学中，老师的语言还要再简练、精准，并且多关注学生的思维发展，多引导少教学，让学生能真正在音乐中去想象去感受音乐带来的无穷乐趣。
文档评论（0）