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红星小学新课程拓展型、探究型校本课程研究实施方案

实施校本课程，我们把新课程的核心理念“以学生发展为本”作为校本课程开发及创生

的方向，旨在充分满足学生发展的需要，注重学生个性发展的差异性，为学生提供可持续、多

元化的发展空间。

1、利用最有价值的“活”的教育资源——学校（教师与学生）、家庭（家长）、社会（纪念馆、

博物馆等社会教育基地），开发好校本课程。

2、依赖课程开始的真正源泉——课程与教学的交互，教学与生活的交融，开发创生性的校本

课程。

3、树立课程意识，关注教师专业化发展，在开发校本课程中，提高教师综合能力。

4、校本课程的开发要适应本地区、本校学生的需求和发展。5、实施校本课程需要反复实践，逐步完善，走向成熟。6、实施校本课程中，应注重学生学习情境和氛围的创设，关注学生的体验与感受。

我们把拓展型和探究型课程看作是新课程基础型课程的一对丰满羽翼，在学校全面试行

课改方案的过程中，构建校本课程开发的主要领域框架。

1、整合多方教育资源，构建校本课程开发的主要领域。

校园文化综合实践

校本课程开发领域

学科教学兴趣小组

各领域几个方面不分割，各有侧重，互相促进，目的在于开发具有综合性、社会性、

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实践性的校本课程，发展学生个性，培养学生课题探究，技能学习，情感体验的创新精神与实

践能力。

2、构建兴趣活动和社会实践