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单元第1单元课型精读课文课时第2课时主备人

课题《天窗》

目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教材分析《天窗》是文学大师茅盾的经典之作，其以作者30年代的童年生活为背景，生动地描绘了一个孩子通过天窗观看外界、产生无尽遐想的故事。这篇课文不仅具有深厚的文学底蕴，而且

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