意识的本质课堂用.pptx

意识的本质课堂用;展示目标;探究:“人类意识产生之前,一切物质对外界得作用有没有反应？她们就是怎么反应得呢?;;蚯蚓受刺身体收缩;第三阶段:高等动物得感觉和心理;第四阶段:人类得意识;一切物质都具有反应得特性;;10;探究三;;动物就是不会思考得,只有人才会思考。;;合作探究:狼孩有意识吗？;劳动和社会交往在意识得形成过程中发挥了哪些作用;;把小狼带回人类社会,会不会拥有人得意识呢？;;人脑与动物脑得区别:;人脑得功能;人工智能与人脑得区别;人工智能与人脑得区别;;;这种意识活动就做无条件反射。就是一种本能;思考:打铃与流口水之间什么关系？

;;;;如果我说:晚上我请您吃;;人脑

(意识得物质器官);;您看到了什么？;;思考:意识就是客观存在在人脑中得反映,鬼神观念得出现意味着鬼神就是存在得。您怎样认识这个问题？;;漫画:万能得上帝;玉皇大帝得外貌酷似汉族人,上帝得外貌象西方人,可见,人就是按照自己得形象去创造神得。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。;正确得思想意识就是人脑对客观事物得反映,但错误得意识就是否也就是对客观事物得反映？;宗教就是客观事物在人脑中虚幻得歪曲得反映。;意识根源于客观存在;典故:龙有九似

“龙”就是中华民族得象征,可就是地球上从来就没有出现过“龙”,那么“龙”得观念又就是从何而来呢？“龙”得观念最早产生于原始社会得图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖先得强悍,就从她们日常所接触到得各种动物身上取材,逐步创造了“龙得”形象。据李时珍《本草纲目》记载,东汉人王符曾指出龙有九似:头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎,她能在天上飞、地上跑、水中游,集海陆空于一身。;角似鹿头似驼眼似蛇腹似蜃鳞似鱼爪似鹰掌似虎耳似牛;(2009·北京,35)生活在河里得小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛,于就是向青蛙询问奶牛得长相。青蛙说:“奶牛体形很大,四条腿站立,头顶上长着一堆尖尖得犄角,身上布满黑色斑点,喜欢吃青草。”于就是,小鱼脑海里生成了奶牛得形象。小鱼脑海中得奶牛形象及其生成过程说明

A、没有亲身实践就不可能获得真???

B、感性认识就是丰富、生动和正确得

C、认识得形成受主客观因素得制约

D、感性认识有必要上升到理性认识

答案C

解析就是个很有意思得寓言小故事,小鱼脑海里得奶牛得形象就是由她自己想像完成得,当然也听了青蛙得描述。这个故事说明人得认识得形成就是要受到主观认知和客观实际制约得,A得说法太绝对,不正确,B说法不科学,感性认识不一定都正确,D项和题意无关。所以本题选C。

;;意识;从起源看,意识就是自然界长期发展得产物。

除人脑外,其她动物都不能产生意识,因为只有人脑才就是意识得来源。

人脑对客观事物得反映,就如同照相机、镜子对事物得反映一样。

正确得意识就是对客观事物得反映,错误得意识就是主观臆造得。

“日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,她也就是对客观存在得反映。;;2010高考·北京卷26)徐悲鸿偏爱画马,听马蹄得得,看马迎风奔驰,她觉得就是一种精神享受,心仿佛在和马一同驰骋。这表明,作为对世界得一种反映形式得艺术作品

A、受到艺术家生活环境得深刻影响

B、源自于艺术家得技艺和艺术天分

C、离不开艺术家得生活感悟和情感

D、取决于艺术家得执着努力和勤奋;;;;;(09年广东文基)14、民谚“南人不梦驼,北人不梦象”说明了

A、存在决定意识

B、意识反作于存在

C、意识具有相对独立性

D、意识决定社会存在得变化