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青年教师培训计划2篇（提升教育水平的必备课程）

篇1

随着学校不断发展，一大批青年教师将承担教学主要任务，为了确保教育教学

质量持续提高，对教师进行有计划、有针对性的培训工作必将是一项长期的、基础

性工程。做人立业，以德为先，我们将首先抓好教师的师德培养，同时围绕中心校

教学工作要点，结合我校的实际情况，带领相关专业教师“以赛促训、以练促训”

，力争打造一支高素质、业务精的教师队伍，让他们能会上课，上好课，同时形成

自己的教学风格，为学生的未来负责。培养令家长和社会都满意的教师队伍以满足

学校改革和发展的需要。

以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面

、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍

为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线

，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教

师培训工作新格局。

加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍使新

上岗教师很快适应教学工作，能承担起教育教学的任务，同时能创新的完成教学内

容。努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

(一)结合学校实际情况，以老带新，让新教师听骨干教师的样板课，做好引领

工作，使教师明确教学的基本流程，让他们会上课。具体安排如下：

汇报课教师：王超男、杨海鸥、郑宇、杨义丽、朱宏伟

1、在不影响正常工作的情况下，积极参与实训指导工作，协助指导教师完成实

训工作;

3、认真参与活动，做好记录，认真上好每一节课，指导教师配合好培训活动。

(三)、青年教师上汇报课，提升教育教学能力。具体安排：

全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课评课和交流，不

断提高每位教师的课堂教学水平

把新入编教师的培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切

实提高教师的整体素质和培训水平。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校

本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，切实提高教师素质。积极

开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较

高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，既可开展讲座传

授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

篇2

我校现有35岁以下的青年教师34人，占全校教师总数的53.3%，大学本科占20%

，专科的占80%。他们具有扎实的专业基本功，朝气蓬勃，充满活力，接受新事物快

，工作热情高，个性鲜明，有事业心和工作责任感。有较强的创新意识和开拓精神

，抓班级管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全

面推进素质教育的生力军。

但另一方面，青年教师多，对新课程缺乏深刻的认识，部分青年教师教学方法

缺乏实效，实践能力不强。富有经验的专业教师数量不足，部分学科尚无市级以上

骨干教师，缺乏学科专业带头人。教师教研能力相对薄弱。“模仿型”、“教学型

”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，教师科研能力不完全适应新课程改革

的需要和素质教育的需要。

以教师的发展为本，建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色，满足学校

可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰。通过建立校

本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使教师成为学生学

习的表率，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者

和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。

1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍;

2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优

化;

3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍

。

为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导

小组成员由下列同志组成：

(二)将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。

第一组为30岁以下的青年教师;第二组为30岁以上的青年教师。

[1]做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩

好，学校各项评比全优，年度评为校优秀班集体;

[3]凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍，完成该年度所