2022年二年级美术教案《人民美术出版社（北京科学研究院）小学美术二年级下册 19.百变团花》1.pdfVIP

?百变团花?教学设计

淄博市张店区科苑小学王燕

一、教学目标

1、知识与技能

感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用

折、剪等方法设计团花剪纸。

2、过程与方法

在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。

3、情感、态度和价值观

在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习

的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。

2、教学难点：团花纹样的设计及情感表达。

教学过程

一、组织阶段：

师：同学们，这是王老师第一次跟大家一起上课，非常开心。希望我们这节课

的相处，也会非常融洽。中国是礼仪之邦，所以，今天带来一些见面礼，准备

把它们送给这节课纪律、发言、动手等方面，表现最棒的同学，你们有没有信

~~~~~~~~·

二、引导阶段

师：同学们，我们先来个头脑风暴，看看谁的想象力最丰富？准备好了吗？

师：这是个什么形状？〔对：圆形〕师：谁能通过加一加，或减一减的方法，

把它变成另外一种东西？

〔师;请你来说？哦，足球。你来说，好吃的披萨？同学们的想象力真丰富！〕

师：这位同学的想象力最棒，第一个大礼包奖给你1！

师：下面，老师也来变一个好不好？

师：看看老师变出什么？原来是一朵花，它还有一个好听的名字，叫团花。在

过年过节时人们喜欢把它们贴在窗上增添节日的气氛。

师：你们有谁在生活中也见过漂亮的团花？有什么用途？第二个大礼包奖给你

1

师：你真是一个善于观察生活的好学生。艺术源于生活，又高于生活。那这节

课，就让我们一起走进?百变团花?的世界，去感受它的魅力！〔板书：百变~~~〕

三、探究阶段：

〔一〕介绍团花的历史、图案寓意等

〔过渡〕师：首先，我们来了解一些关于团花的小知识〔课件〕其实，团花就

是剪纸的一种，早在1千多年前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出来了。

师：1、看，这幅里面你发现了什么？生：马，师：上面有一对对马的形象。给

它取个名字？对，这幅就叫?对马团花?。

、这幅呢？对，这是?对猴团花?，师：这两幅南北朝时期的作品出土于新疆吐

鲁番地区，是我国迄今为止发现最早的剪纸。

师：?连年有余?瞧？在这幅团花中，你看到什么？想到了什么？这幅有什么寓

意？对，剪上莲花和鲤鱼，就寓意“连年有余〞，莲-连，鱼-余。这叫“谐音

法〞师：?喜上眉梢?那这一幅呢？它有什么寓意？请后面那位同学来说，哦，

你看到里面有喜鹊和梅花，就想到了喜上眉梢。你真会学以致用，请坐。还有：

花开富贵、梅开五福、福禄寿喜······

师：刚刚同学们的发言，我们不难发现：美丽的团花，不光能装饰我们的生活，

还象征着团圆、桔祥、幸福，寓意人们美好的愿望。

〔二〕探究圆的剪法

1、师：同学们，欣赏了这么多美丽的团花，他们的外形都是什么形状的？〔对，

圆形的〕师：那你们会不会剪圆形呢？

师：下面，我们再来玩一个小游戏吧？拿一张正方形纸的彩纸，请你想方法折

一折只剪一刀，就把它变成圆形，看谁最先剪出来。〔开始-停〕〔准备一个剪

好的对半圆〕

师：这位同学已经剪出来了，请你上台来说一说你是怎样剪出来的？〔师：你

是把一张纸对折、再画个半圆形，这样剪出来的。〔你的这个主意真不错！请

回去。〕奖励一个大礼包3！

2、教师示范剪圆形

师：老师这里也有一种方法：就是四角对折法。先用一张正方形的纸，〔边演

示边说〕把角连续对折，把这个不开口的角，作为中心点，让它朝下，开口处

〔三〕探究设计团花图案和剪制

1〕认识花纹师：同学们，〔翻开〕圆形剪出来了，〔弧度的不同，剪出来的

形状也不同〕接下来我们应该再做什么？〔这位同学说的真好，我们应该给他

添加花纹〕

师：在团花剪纸中，有一些常见纹样，我们一起来认识一下它们〔有毛毛纹、

飞燕纹等等〕

师：认识了这么多花纹，我要考考大家了。怎样能快速剪出这些纹样，让它两

边对称？请你来说。生：————

师：哦，你认为像这样在折好的纸上，〔课件横线〕只画出一半图案就可以了。

〔请坐，简直太聪明了，掌声送给她〕看来，同学们已经掌握了根底纹样的剪

法。

师：接下来，请同学们睁大眼睛，仔细看看老师