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《为时代育新人》思政大课观后感

《为时代育新人》思政大课观后感（篇1）

夜的帷幕缓缓落下，我一个人，躺在校园湖边的草坪上，看繁星点点，“大

珠小珠落玉盘”。天上的星星是地上花儿的影子，静静地装饰着我着实美丽的梦

想。想起那些生命的过往，那些花儿，那些故事，在经历分班的岔路口，我们怀

揣一朝中镑的梦想，各自耕耘。

小时候的自己是多么的雄心壮志。谈笑风生，挥斥方酋，指点江山，激扬文

字。非“北大”不上，没有“未名湖”不去。然而，这个梦想，像美丽的风筝，

在我心里放牧六年，但最后在梦想与现实形成的强大逆风中，我却放掉了手中紧

握的线。

一种怪异的杂草(消极悲观的象征)在我的心中如火如荼的长了起来，它是一

种喜阴植物，不需养料，肆意蔓延。才一个夏天，就将我的心牢牢缠住，像中了

毒般不可救药。

希腊哲人苏格拉底曾告诉弟子们说，消灭杂草的方法就是种上庄稼。

我开始忙碌起来，除草，翻地，耕耘。“播种性格，收获惯;播种惯，

收获行为;播种行为，收获品德;播种品德，收获人生。”

凯鲁亚克在《在路上》里说：“我还年轻，我渴望上路，带着最初的激情，

追寻着最初的梦想，我们在路上……”

《为时代育新人》思政大课观后感（篇2）

21世纪的五四青年个个练就着自己，20世纪的五四青年个个提醒着自己。

——题记

一个个18岁青年齐聚在五四，一个个18岁青年奋发向上，一个个五四青年

百尺竿头。

18岁，我们经历着。记得那个年龄的我们奋学着，记得那个年龄的我们可

笑着，可是又有谁会为此而伤心流泪。一生一次，一个18岁的五四。

青春无限，无限青春。有的五四青年幻想着，幻想着自己的未来，一个美好

的未来。可又有谁会想到那个18岁的节日，一个职位18岁青年开放的节日。奋

斗是我们的权利，奋斗是我们的座右铭，奋斗更是我们青春的题记。也许是我们

的幻想，也许是我们的觉醒，更也许是我们的生日。在这里，五四青年是我们的

18岁青年，是我们的快乐标志，更是我们的在、纠结。

五四青年在哪里?么非，他们不曾存在;么非，他们在我们身边不曾出现。

我相信这不是真的，就像我们的梦想一样不会实现。

可是我们是五四青年，执着的五四青年，热血的五四青年。

五四青年是正的吗?这是一个传说，是一个疑问，是一个幻想，是一个不同

凡响的想象，是一次自我的完美旅行。

让我们奋斗吧!五四青年。

《为时代育新人》思政大课观后感（篇3）

无数个光年，犹如昨天。一瞬间，又彷佛近在眼前。

成人礼，十八岁的青春纪念册。

最近网上一部新出的青春小说，是我最喜欢的那位“断笔小说家”的作品。

他的书，总喜欢留在宁静的午后，躺在暖暖的阳光里。逆光、鸣蝉，如同浓郁的

咖啡，细细品味，让人回味无穷。

那是晨雨的小说，《我的十八岁—毕业在那夏雨天》。

小说描写了作者塑造的主人公，明泽羽青春十八岁的成长。从野蛮的富家公

子，到怀着一颗感恩的心，顺利毕业的高三优等生。

小说写的唯美动人，让人不得不联想到自己十八岁的一年。有伤感、有快乐、

有酸楚、有幸福。

放下书本，沐浴着阳光，思考着自己的人生。

自己是如何度过自己拿一段如花如雨的季节?自己是如何看待感恩的心?自

己将如何接待，那即将来临的成人礼?

“你以为你自己很了不起吗?你以为你很强大、很有存在感吗?像你这种不懂

得感谢父母、感激上苍、感恩万物的人，最差劲了!”这是小说中，主人公想要

追的那个女生，对他正确的语评。

其实，我们许多人都像小说中的主人公一样。以为自己天生理所应当的拥有

现在的这一切，以为自己可以瞧不起那些虚伪的身残志坚，以为自己是一个圆心，

世间万物都是围绕他的点线面。

也许，在没人告诉他们之前，他们无法想象!

感恩?为何?何为?

我，一个乐天型的毕业班学生。我不知道自己是否与小说中的主人公属于五

十步笑百步之人。但我，在成长的道路上，从未吝啬过感谢二字。

我感谢我的父母，他们把我带到了这个世界，教我说话、走路、跌倒、爬起。

虽然我从未与他们面对面的表达自己的谢意，但我一直尽自己的努力去好好回待

他们。

我感谢我的兄弟们，是他们一直与我共担风雨;我感谢我的老师们，是他们

教与我做人为人;我感谢某个曾让我心仪的女孩，是她教会了我喜欢的青涩与淡

淡的幸福;我感谢镜子里的自己，它告诉我成长道路上的优缺得失。

在