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18一棵小桃树

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18一棵小桃树整体感知4．找出文中表现小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的词句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。[答案]①摹着色的：“纤纤的生灵”“瘦瘦的，黄黄的”“弯弯的身子”“开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉”。这些词句表现了小桃树的弱小。②描写动作、神情的：“我的小桃树在风雨里哆嗦”“弯了腰，紧抱着身子”“弯弯的身子，努力撑着的枝条”“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“在风中摇着，抖着满身的雨水”。这些词句表现了小桃树虽弱小但面对逆境顽强搏斗的精神。3

18一棵小桃树5．下列对课文的理解错误的一项是()A．小桃树是在几乎被“我”忘却的情形下破土而出的。一出世，大家都笑话它孱弱，但奶奶却并不这么认为。B．在作者看来，小桃树是他从儿时便怀有的、对幸福生活的“梦”的化身。C．课文中一些句子反复出现，比如文章多处写小桃树“没出息”，这些句子往往寄托着深意，需仔细体会。D．在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就一定能创造美好的未来。A[解析]A奶奶和大家一样，也说小桃树“没出息”。4

18一棵小桃树合作交流6．小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？[答案]磨难：①小桃树是在几乎被“我”忘却的情况下破土而出的；②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它“没出息”；③它在生长过程中被猪拱折过，又险些被砍掉；④它第一次开花就历经了风雨的摧残。5

18一棵小桃树原因：①“我”当初是怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“蓄着我的梦”而种下它的，所以“我”偏爱它；②当见到它虽长得纤弱，却依然在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”相似，所以，“我”关心爱护它。6

18一棵小桃树7．结合课文内容，从修辞手法的角度品析下面的语句。(1)它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。[答案]运用拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的个性，“委屈”生动形象地写出了小桃树的孱弱，让人可怜。7

大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流8

18一棵小桃树(2)我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。[答案]运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。9

18一棵小桃树8．认真阅读文章，你认为本文的线索是什么？[答案]文章以小桃树和“我”的经历为线索，一明一暗，明写小桃树，暗写“我”的经历，两线情节同时推进，双线交织，最后融合交汇，揭示寓意，层次分明，耐人寻味。10

18一棵小桃树9．作者是如何借助小桃树抒发自己的内心情感的？[答案]作者把小桃树的不幸遭遇同顽强向上的精神糅合在一起，既写了小桃树的瘦弱、单薄，又写了它在大雨中拼命“挣扎”以及在树的高处“保留着一个欲绽的花苞”，显示了小桃树“要开花”“要结果”的执着追求和美好理想，暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然矢志不渝地追求人生的幸福和美好的理想。11

18一棵小桃树10．“我”为什么要“感激”小桃树？[答案]作者步入社会后，生活不太顺利，内心抑郁，“脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，也就是说，作者此时受到挫折，陷入了迷茫，又恰逢爱自己的奶奶去世了，心情十分愁苦。就在这时，他看到了寄托着自己的梦想的小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个花骨朵儿，这让他仿佛又看到了希望，又重新燃起了斗志——唯有这样的“我”，看到了这样的小桃树，才会有这醍醐灌顶般的醒悟，才会有这无以言表的“感激”。12

18一棵小桃树经典讲练分析文章的线索,考点解读：线索，是贯穿文章始终的脉络。它把作品中的各个事件连成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一篇叙事性文章通常有一条或一条以上的线索。常见的线索有时间线索、空间线索、人物线索、事件线索、物品线索、情感线索等。13

18一棵小桃树答题技巧：我们在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法：①时空连“线”。阅读时把表示时空转换的词语连接起来看，就能领悟、把握文章的线索。②因物取“线”。不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作