《人体的免疫功能》导学案.docVIP

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第一节人体的免疫功能

【学习目标】

1.举例说出人体的三道防线。

2.说出人体免疫的概念和功能，抗原、抗体之间的关系。

3.列举人体的特异性免疫和非特异性免疫。

4.举例说明计划免疫的意义，并认同其作用。

【学习方法】

我们可以以探索者身份由外到内，由现象到本质推理探索。通过自己打防疫针的亲身体会，分析现实生活中的某些与免疫有关的现象，通过设疑、综合分析等思维活动，透过现象揭示人体免疫的本质。理解免疫并利用免疫知识解决一些实际问题。本节课探索的重点为免疫器官及功能，难点是人体的第三道防线。

【问题导学】

探究主题一：与生俱来的免疫力

『自主学习』

请同学们认真观察课本105页图3.6-1及阅读课本106页相应文字内容，回答下列问题：

1.人体的第一道防线：第一道防线由和组成。

功能：阻挡侵入人体，分泌物有作用。黏膜的某些附属物有的作用。

2.人体的第二道防线：第二道防线由体液中的和组成。

功能：杀菌物质破坏多种病菌的，使病菌溶解死亡。吞噬细胞吞噬和消灭侵入人体的。

归纳上述两道防线的共同点，总结出非特异性免疫的概念：

『合作探究』

人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体，为什么人们不一定都得病?

探究主题二：后天获得的免疫力

请同学们认真观察课本106页图3.6-2及阅读课本107页文字内容，思考以下问题：

1.人体的第三道防线

⑴请用图示的方法表示出腮腺炎病毒、病原体、抗原之间的关系。

图3.6-1-1腮腺炎病毒、病原体、抗原三者关系图示

⑵抗体是如何产生的?

⑶当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后抗体也随之消失吗?

⑷当腮腺炎病毒再次侵袭时原来的抗体还能清除它们吗?

⑸腮腺炎病毒的抗体能否清除流感病毒或其它病毒?

⑹人体对流行性腮腺炎这样的免疫有什么特点?

⑺小结：第三道防线的组成：和。

功能：。

非特异性免疫具有遗传性，是特异性免疫发展的基础。特异性免疫是在非特异性免疫的基础上产生的。特异性免疫更有利于人类适应环境。小

非特异性免疫具有遗传性，是特异性免疫发展的基础。特异性免疫是在非特异性免疫的基础上产生的。特异性免疫更有利于人类适应环境。

小

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2.区别两种免疫类型:

形成(先天或后天)

针对性

包含的范围

作用强弱

非特异性免疫

特异性免疫

表3.6-1-1非特异免疫与特异性免疫比较表

3.免疫

⑴概念：。

⑵主要功能：、自我稳定和。

⑶免疫功能异常(相关链接)：

①过强，会导致过敏反应；②防御功能过低，容易发生③异常，会出现风湿性心脏病。④免疫监视功能过低，容易导致的形成。

探究主题三：计划免疫

1.预防传染病的最有效的方法是，预防接种是把预防某种传染病的接种到人体，刺激人体的，使其在不发病的情况下产生，获得免疫功能。

2.注射接种的疫苗能刺激人体产生，所以疫苗属于。

『合作探究』

1.有些乡村医生在给病人注射青霉素后有时会出现病人休克，甚至死亡事件(实际是青霉素过敏)，在这里青霉素相当于?????(选填“抗原”或者“抗体”)，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试。

2.青霉素是从青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制细菌的生长。某人患病毒性感冒，能否通过使用青霉素进行治疗？(选填“能”或者“不能”)。

『交流释疑』

小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。

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◆重点提示

抗原是一种能引起人体产生抗体的物质，可能是某一种病毒、病菌，也可能是外来的移植器官，或者是花粉、粉尘等，从广义上来讲是非自身的物质，而抗体是由人体淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原清除，使抗原失去致病的作用