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加强新时代劳动教育应坚持四个导向

加强新时代劳动教育应坚持四个导向

一、引言

劳动教育是中小学生德育教育的重要环节，也是培养学生

实践能力和劳动观念的关键途径。新时代背景下，加强劳动教

育具有特殊的重要性和紧迫性。然而，当前存在着劳动教育导

向不明、观念僵化、实践脱节等问题，亟需坚持四个导向，加

强新时代劳动教育的理论和实践。

二、加强劳动教育的重要性

1.培养实践能力：劳动教育是培养学生实际动手能力的

最佳途径。通过实践锻炼，学生可以掌握不同类型的劳动技能，

提高动手能力和应变能力，为将来的职业生涯打下扎实的基础。

2.塑造劳动观念：劳动教育有助于培养学生正确的劳动

观念。通过参与劳动实践，学生可以体会到劳动的重要性和价

值，理解劳动为社会做贡献的意义，形成敬业、勤劳、创新的

劳动态度和价值观。

3.提升综合素质：劳动教育是培养学生全面发展的有效

途径。劳动实践中，学生需与他人充分合作，锻炼交流、协调

与团队合作能力，增强责任感、纪律意识和积极的工作态度，

有助于提升学生的综合素质。

4.宣传职业教育：劳动教育是宣传职业教育重要媒介。

通过劳动实践，学生可以了解各类职业岗位的工作内容、技能

要求和就业市场，培养对职业教育的兴趣，提高自己的职业素

养和就业竞争力。

三、坚持劳动教育的四个导向

1.实践导向：实践是劳动教育最核心的导向。学校要通

过组织各类劳动实践活动，让学生亲身参与到实际的劳动工作

中，如参加社区服务、开展实践实验、参加社会实践等，使学

生能够在实践中感受到劳动的乐趣，并得到实际能力的锻炼。

2.能力导向：培养学生的动手能力是劳动教育的重要目

标。学校应建立完善的劳动技能培养体系，开设多样化的劳动

实践课程，重视实际技能的训练和实践操作的指导，引导学生

掌握一定的劳动技能，提高他们抓实问题解决能力和实际操作

能力。

3.素质导向：坚持培养学生全面发展。学校要通过劳动

教育，鼓励学生关注劳动的各个环节，培养他们的审美能力、

创新精神和责任感，提高综合素质。同时，要注重培养学生的

团队协作精神，通过劳动实践活动加强学生的团队意识、合作

能力和领导才能。

4.就业导向：劳动教育要与职业教育紧密结合。学校要

通过劳动实践活动，为学生宣传职业教育的重要性，引导学生

了解各类职业和就业市场的需求，为学生的职业规划提供有效

的指导，培养学生的职业素养和适应能力，提高就业竞争力。

四、加强新时代劳动教育的路径与策略

1.完善课程体系：学校要建立科学合理的劳动教育课程

体系，充分利用现有教材资源和实践机会，开设多样化的劳动

课程，包括生活技能和职业技能培养。

2.拓宽实践渠道：学校要积极开展各类劳动实践活动，

让学生亲身参与社区服务、校内实践和企业实习等，拓宽学生

的实践渠道，提高实际操作能力和解决实际问题的能力。

3.强化师资队伍建设：学校要注重加强劳动教育师资队

伍建设，提高教师劳动教育理论水平、实践经验和技能培养能

力。通过师资培训、学术交流等形式，提高教师的劳动教育专

业素养。

4.建设劳动教育基地：学校可以积极与社区、企业合作，

建设劳动教育实践基地，提供更多实践机会和资源支持，为学

生的劳动实践提供场所和平台。

五、总结

加强新时代劳动教育是培养学生社会责任感、劳动精神和

实践能力的重要途径，也是推动教育改革创新的重要任务。学

校要坚持实践导向、能力导向、素质导向和就业导向，改革劳

动教育内容和方法，提高学生的劳动素养和创新能力，为学生

的终身发展打下坚实的基础。同时，还需政府和社会各界共同

努力，提供更好的政策支持、资源保障和实践机会，共同促进

劳动教育的全面发展

在加强新时代劳动教育的过程中，学校需要建立一个科学

合理的劳动教育课程体系，这个体系应该充分利用现有的教材

资源和实践机会，开设多样化的劳动课程，包括生活技能和职

业技能的培养。通过这样的课程体系，学生可以学习到与实际

生活和社会需求紧密相关的知识和技能，为将来的就业和创业

打下坚实的基础。

另外，学校还应该拓宽实践渠道，积极开展各类劳动实践

活动。学校应该让学生有机会亲身参与社区服务、校内实践和

企业实习等活动，这样可以拓宽学生的实践渠道，提高他们的

实际操作能力和解决实际问题的能力。通过实践活动，学生可