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2022中小学教师2.0信息技术研修计划（通用17篇）

2022中小学教师2.0信息技术研修计划篇1

为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技

术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东

光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力

培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教

师信息技术应用能力培训实施方案如下：

一、指导思想

以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学

校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效

运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有

效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培

训，全面提高教师实施素质教育的能力。

二、培训目标

通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信

息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的

一般操作与使用，有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，

能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行

文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。

进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与

水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

三、组织保障

为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训

领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教

师为成员的领导小组，

体负责培训的组织工作。

培训领导小组组织全体教师培训，体完成以下工作：

1、制定培训计划;

2、集中组织培训、学习;

3、组织教师利用网络自学;

4、组织考试并建立培训档案;

四、参训人员

本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教

学管理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。

五、培训方式

集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小

时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育

应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。

六、培训时间安排

1、集中培训

时间：每周五下午二、三节课。

参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室

2、自学

参加人员：全体教学管理人员、在职教师。

培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。

七、考核办法

1、由培训领导小组统一命题，采取网络考试形式;

2、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分。(考核时间待定)

3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。

2022中小学教师2.0信息技术研修计划篇2

内容摘要：随着现代信息技术的发展，运用现代教育技术优化课

堂结构，在各个学科的课堂教学中得到了广泛的应用。在初中语文的

教学中，教师要努力营造良好的语言学习环境，将现代教育技术内容

整合到初中语文课堂的教学中去，把信息技术基础能力的培养和初中

语文课堂教学紧密结合起来，通过这种整合来实现教学的最优化。信

息技术与初中语文课程在阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面

进行整合，使阅读教学的资源更加丰富，案例更加有效，过程更加符

合人类本身的思维规律，使略读和快读得以经济、高效地实现;为写作

教学提供更丰富的素材，凸现更多更迅速的实现渠道和更多更有效的

交流方式。

一、使用信息技术优化了阅读教学

阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读，以达到

全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。在这样的理念

指引下，我们尝试将网络技术整合于语文教学中，寻求信息技术与语

文学科教学的交叉点，通过一种全新的手段，突破语文阅读教学的重、

难点，让传统语文教学的精髓、现代语文教学的新理念和网络技术相

融，以探求一种高效、新颖的阅读教学模式。将现代信息技术引入到

语文教学中，应用到阅读和写作当中，无疑为学生提供了广阔的空间。

它所蕴涵的超大信息量正切合了“大语文观”的要求。我们充分利用

现代信息技术，利用网络资源，搜集信息、处理信息，既能促进语