广东教师招聘《教育理论基础知识》考试培训班笔记供分享 - 教师资格考试.docx

相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互

相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互

教学措施：①、改革教材内容，促进迁移;②、合理编排教学方式，促进迁移;③、教授学习策略，提高学生的迁

出一定的行为或不得不作出一定的行为。(三)教师职业良心的内涵：教师的职业良心就是职业道德，它是指教师

划与总结;9个别教育工作;班会活动的组织;1偶发事件的处理。【教育心理学部分考试要点一】一、了解教育

【教育学部分考试要点一】

一、了解教育学的发展历程，掌握教育发展的阶段及其特点。

1、教育学的发展历程：萌芽、独立形态、多元化、现代化

2、教育发展的阶段及其特点：

四个阶段：原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。

⑴原始社会的教育的特点：①教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。②教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性。③教育具有原始性。

⑵古代社会教育的特点：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。⑶近代社会教育的特点：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。⑷现代教育的特点：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。

《学记》是中国也是世界上第一部系统完备的教育专专著;昆体良《论演说家的教育》，是西方最早的教育专著，古代西方第一部教学法论著;夸美纽斯《大教学论》，教育学开始形成一门独立的学科，近代第一本教育学著作;赫尔巴特《普通教育学》，第一本现代教育学著作，“现代教育学之父”;1939年凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义的教育学著作;1930年杨贤江《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学著作。

二、了解影响个体发展的基本因素，掌握青少年身心发展的规律与教育。1、影响个体发展的基本因素：

主要是受到遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性的影响

2、个体身心发展规律：

⑴个体身心发展的顺序性，教育上的要求：循序渐进地促进人的发展。

⑵个体身心发展的阶段性，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育方法和内容。

⑶个体身心发展的不平衡性，教育教学抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

⑷个体身心发展的互补性，树立信心，相信每一个学生;掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

⑸个体身心发展的个别差异性，因材施教。

三、教育与政治经济制度的关系

道德规范和行为规范问题。教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业单轨学制、分支型学制六、了解课程的类型，理解课程计划、课程标准和教材的含义，明确当前基础教育课程改革、行是品德心理的四要素。以知为开端，以行为终结。②、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程有前款第

道德规范和行为规范问题。教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业

单轨学制、分支型学制六、了解课程的类型，理解课程计划、课程标准和教材的含义，明确当前基础教育课程改革

、行是品德心理的四要素。以知为开端，以行为终结。②、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

有前款第(二)项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《未成年人保护法》第

社会政治经济制度对教育的制约作用：社会政治经济制度决定教育的领导权。社会政治经济制度决定受教育权。社会政治经济制度决定教育目的。社会政治经济制度决定教育内容的取舍。社会政治经济制度决定着教育体制。教育相对独立于社会政治经济制度。教育对社会政治经济制度对教育的影响：教育培养出政治经济制度所需要的人才。教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。

2、教育与生产力水平的关系：

⑴生产力对教育的决定作用：

①生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。

②生产力的发展水平制约着教育结构的变化。

③生产力发展水平制约着教育的内容、方法和手段。

④生产力发展水平制约着学校的专业设置。

⑤教育相对独立于生产力的发展水平。

⑵教育对生产力的促进作用：

①教育再生产劳动力

②教育再生产科学知识

3、教育与文化的关系

⑴文化对教育发展的制约作用：

①文化影响教育目的的确立。

②文化影响教育内容的选择。

③文化影响着教育教学方法的使用。

⑵教育对文化发展的促进作用：

①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

②教育具有传播和交流文化的作用。