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汉字规范的调研报告
一、调查背景
汉是中华文化连续进步的根本，而对于中同学来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求同学“养成正确的写姿势和良好的写习惯，书写规范、端正、洁净”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视同学书写力气的培育，写状况及其效果不尽人意，走进教室，不难发觉很多同学写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在同学的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中同学连一些基本的常用都弄不清楚。种种缘由，使中同学在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不洁净、错别太多等等。
二、调查内容
1、迹潦草的缘由。
2、如何规范写。
3、对规范些的看法。
三、调查结果及分析
对200多同学进行了问卷，状况如下：在校时间经常动手写的占59%，间或动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写迹工整程度一般的占96%；很工整的占4%；认为写时消
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逝错别的占70%，很少消逝错别的占30%；同学认为导致写汉迹潦草的缘由是写态度马虎的占85%，汉难写，书写效率低的占11%，习惯用电脑打的占26%，汉书写力气规范化不受重视的占67%；同学认为写迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的的占4%；假如学校实行措施对中同学写行进规范要求，同学认为经常举办书写竞赛的占19%，开设书法课的占81%；同学认为规范书写汉对于民族文化的传播和连续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。
依据以上调查结果不难看出：大部分同学经常动手写，反对写错别，但由于平常作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时消逝错别的占多数，这与学校不重视规范书写力气有很大关系。依据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和连续民族文化。
四、应对策略
充分利用语文课时间指导同学写英雄，布置作业时，削减作业量，要求同学规范书写每一个，把握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让同学对写感爱好，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以嘉奖，并把作品展出，让同学相互学习，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高同学规范书写的力气。
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