《老人与海》作品简介情节梳理教师教学设计完美教案PPT模板.pptx

;;;;01;;作者简介;作者简介;作品简介;快速阅读;课文情节梳理;课文情节梳理;;人物形象分析;人物形象分析;;艺术手法;;;风格体现;;互动提问;;互动提问;;《老人与海》;教学目标;教学目标;教学方法;整体感知;;作者简介;以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”;《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。;请同学们快速浏览课文，指出文中的生字词，并指出小说的三要素即人物、情节、环境，并概括故事主要内容。;课文情节;人物形象分析;人物形象分析;主题思想;主题思想;艺术手法——语言;艺术手法——轮辐式的布局;艺术手法——缓急相间的节奏感;教学难点;哲理与象征;风格体现;风格体现;风格体现;互动提问;攻击者;老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？;如何理解老人与鲨鱼的搏斗？;问题&答案;问题&答案;;问题&答案;课后作业;;感谢您观看