新部编版二年级语文下册第二单元教学设计含有设计意图.pdf

部编版三年级语文下册教学设计（教案）

部编版二年级语文下册教学设计（教案）

第二单元

授课提要课时

这首诗歌写“我们”沿着长长的小溪,顺着弯弯的小路,寻找雷锋的

5雷锋叔叔,

足迹,最后终于找到——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。2

你在哪里

课文让孩子懂得奉献爱心,乐于助人。

课文中爸爸向“我”介绍千人糕的制作过,让“我”程了解到千人糕是

6千人糕2

经过很多人辛勤的劳动得来的。课文教育我们要珍惜别人的劳动成果。

7一匹出色的这篇课文运用形象的比喻,向我们展示了一家人其乐融融的幸福

2

马美好的画面,感受到父亲是如何用爱教育孩子战胜困难的。

1.引导学生在认识职业中识字。

2.能够积累词语和谚语并学会说比喻句。

语文园地二3.体会相同词语在不同句子中的意思。2

4.练习写话。

5.引导学生爱上阅读。

5雷锋叔叔,你在哪里

【教学目标】

1.认识“曾、蒙、泞”等13个生字,会写“锋、昨”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

【教学重点】

认字、写字、朗读课文。

【教学难点】

通过朗读感悟,体会最后一句的含义:人们呼唤雷锋,寻找雷锋,其实是寻找雷锋精神,呼唤我们都

要向雷锋学习。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

部编版三年级语文下册教学设计（教案）

1.认识本课“曾、蒙、泞”等13个生字,会写“锋、昨”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解雷锋叔叔走过的足迹。

【教学过程】

一、简介雷锋,导入新课。

1.简介雷锋,板书课题。

在我们的现实生活中有这样一个人:他的一生是在以帮助别人为快乐中度过的。

(课件:雷锋画像)

看,他是谁?板书:雷锋叔叔。

你对他有哪些了解?请把你课前搜集到的内容和大家分享一下。

出示雷锋的生平,了解毛泽东和周恩来为雷锋的题词。(课件)

他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里。齐读课题。

2.随机识记书写“锋”。注意是左右结构,写的时候要左窄右宽。

二、初读课文,整体感知。

1.学法指导。(课件)

(1)标注:标出诗节。

(2)识记:标出生字、新词及不认识的字词,查一查,记一记。

(3)说说:通过读课文,说说雷锋叔叔在哪里。(讨论)

2.小组长检查自学情况,教师巡视。

(1)学生轮流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。

(2)齐读:去拼音读(平翘舌音、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)。

3.师生交流,检查自学情况。(课件)

(1)组长领读生字。

(2)小组开火车读。

(3)认读词语。

曾经蒙蒙泥泞顺着年迈

踏着荆棘花瓣晶莹寻觅

需要献出

(4)学生用自己喜欢的水彩笔把词语在文中画出来。