2024年中考语文考前知识手册汇总(全国通用版)：专题11 记叙文文体知识.pdfVIP

记叙文文体知识

1.记叙文的概念：

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种

文体。

2.记叙文的六要素：时间，地点，人物，（事件的）起因、经过和结果。

3.记叙文的人称及作用。

（1）第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人，

可以是作品中的虚构人物（可以是主要人物或次要人物）。

“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。

作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理

描写；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的

感受和思考。

（2）第二人称：在用第一人称或第三人称叙述的文章里，运用了第二人称“你（们）/

您”，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。

作用：增加亲切感，拉近了与读者的距离；便于直接对话和抒情，有呼告效果，可增强

感染力；用于物，有拟人化效果。

（3）第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事物、场景等。

作用：这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达的方法，能比较直接、客观地展现丰

富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议

论。

4.记叙文的记叙顺序及作用。

①顺叙：按事情发展的先后顺序来写。

作用：能使叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明。判断时可看文章是否按时间先后顺序

来叙述或按空间顺序来叙述。

②倒叙：先把事情的结果或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，再从事件的开

头按事情发展顺序进行叙述。

作用：更加突出地表现文章的中心思想；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强表

达效果，使文章曲折有致；造成悬念，引人入胜。

一是开头的结局和回忆部分的结局前后呼应；二是开头写眼前事物，回忆结束后又回到

眼前事物，形成首尾呼应；三是开头写的事件中某个最突出的片段与回忆部分写到的这个片

段前后呼应。另外，还要留意文中由现实到回忆、由回忆到现实的过渡句（段），以此来把

握文章的结构。

③插叙：叙事时暂时中断叙述，插入相关的事件或片段（只能在篇中，不能在篇末）。

作用：对主要情节起补充、对比、衬托、解释说明的作用；推动情节发展；更好地突出

人物的性格；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整，文章脉络更加清

晰，结构更显紧凑。

插叙的方法：由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物的回忆、思念、想象等心理活

动完成；通过文中人物的对话、独白来进行。

阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句（段）的方法来弄清插叙的起止位置。

④补叙：行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

作用：有助于更好地表现主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的结果。

补叙补入的是文章中心事件的有机组成部分，去掉它会影响事件本身的完整性，补叙在

篇中、篇末均可出现。

5.记叙文的线索及作用

（）含义：线索是贯穿全文，将材料串联下来的一条主线，它把文章的各个部分联结

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成一个统一、和谐的有机体。

（）线索设置的方式：以实物为线索，以人物（人物的某一特征）为线索，以事件为

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线索，以时间为线索，以地点为线索，以思想感情为线索。

（）线索的类型及其作用：

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①明线：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整、严谨。

②暗线：与明线共同贯穿全文，也为情感抒发提供切入点。

③双重线索：两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系。主要形式有：虚实

结合、纵横交叉、一主一次、平行发展等。

找线索的关键点：①文章标题；②各段反复出现的事物；③文中议论、抒情的语句；④

作者的思想感情（变化）；⑤某一人物的见闻感受；⑥明显的时间或空间标志；等等。

6.记叙文的表达方式及作用。

“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主

要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。其作用如下：

（1）记叙：使文章叙事条理清晰，能清楚地呈现事情发展的来龙去脉，加深读者对人

物、事件的理解。

（2）说明：用简明扼要的文字，把具体的事物客观、清楚地呈现出来，把抽象的事物

或道理等解释、说明得清楚明白，让人易于理