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中班科学教案经典（10篇）

中班科学教案篇1

设计思路：

在“我是中国人”的主题活动中，孩子们对“旅游去”的活动特别感爱好，尤其是暑假期间大部分小伙伴都有外出旅游的经受。他们相互沟通着各自去过的地方，回忆着开心的旅游经受，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游肯定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。

在活动的过程中，通过游戏的形式引导幼儿算出算式题上的得数〔票价〕，等幼儿基本了解游戏规章后，再请幼儿进行第二次游戏。在游戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的爱好。

活动目标：

1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。

2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的爱好。

活动预备：

1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。

活动过程：

一、沟通争论

1.我们都去过很多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？〔火车、汽车、飞机、轮船等〕

2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一样的，接下来，我们一起来玩一个游戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。

3.游戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

二、模拟旅行——我的火车就要开——体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。

关键提问：〔游戏前老师发给幼儿每人一张算式题卡〕

1.老师扮演某种交通工具的司机，发出指令：“嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的.乘客请上来!”〔老师出示答案卡3〕

2.持有该算式题卡得数“票子”的幼儿〔即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=〕，凭票子上车，直到全部的交通工具都开走，游戏结束。

3.游戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

三、第二次模拟旅行——游戏前老师发给幼儿每人一张算式题。

关键提问：

1.老师这里还有一个好玩的游戏，可以援助其他有需要的伙伴们选择旅行的交通工具。

2.要求

请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。

看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。

用线吧车票和各种工具连接起来。

找一找没有价格的空白车票，写上算式题，援助乘客补票。

3.幼儿操作

小结：原来在生活中运用加法，能便于大家解决许多困难。

四、活动延伸

1.游戏可以改成“我的汽车就要开”，模拟在上海各地旅游。

中班科学教案篇2

活动目标

1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探究磁铁活动感爱好。

2、能自主探究磁铁特性，提高探究技能和思维技能。

3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

人手一块磁铁，每人一份操作材料〔内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。〕

活动重点

了解磁铁吸铁的特性。

活动难点

运用磁铁的特性解决生活和游戏中涌现的问题。

活动过程

一、出示磁铁，引出课题

老师：今日，老师给大家带来了一位新伙伴〔出示磁铁〕，你们认识吗？〔认识，吸铁石。〕孩子们，真聪慧，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？〔磁铁，幼儿重复一遍〕

小结：磁铁的外形有许多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。

二、鼓舞幼儿探究活动，试验并记录

老师：磁铁特别好玩，你会发觉它有很多的奥秘，今日老师为小伙伴预备了好多东西，请大家试一试。

1、介绍试验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品