运果子教案6篇（轻松学习如何玩转运动会上的果子游戏）.pdfVIP

运果子教案6篇（轻松学习如何玩转运动会上的果子游戏）

篇1

2.初步学习用对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

愿意参加数学活动，初步学习用对应的方式比较两组物体的多少，感知多

、少的概念。

尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子

了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）

二、出示ppt第3-

4张，引导幼儿学习用对应的方式比较两组果子数量的多少。

1.教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“对应”的概

念。

教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小

刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨

。（教师说完这句话，再出示第三张ppt。）

教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家

带来了一个非常简便的方法，叫做“对应”，用这个方法能很快知道哪种果子

的数量多。我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的

顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的

一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多

。明白了吗？

2.出示第四张ppt，引导幼儿用“对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“对应”的方法比较一下橘子

和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗？（说完教师出示第四张ppt。）

三、出示ppt第5-

8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。

1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。

教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢？

（1）如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢？

（2）除了增加苹果，还有什么好方法呢？（引导幼儿说出减少一个梨，也能使

两组果子数量一样多。）

2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉

的数量一样多？（如果幼儿不能自己说出来，那提问同上；如果幼儿能自己说出来

，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。）

四、创设情境让幼儿练习用“对应”的方法比较两组果子的多少。

1.教师出示ppt第9张，并讲述：现在，小刺猬们要把摘下来的果子运回家，每

个刺猬只能运一个果子，我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢？

重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗？为什么？（

引导幼儿说出用“对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能

一次性就把苹果运走。）

小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把

果子运走。

2.教师出示ppt第10-

11张，并讲述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗

？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢？（增加两个橘子或者去掉两

只刺猬）

3.教师出示ppt第12-

13张，并提问：那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢？（增加一个梨或者去掉

只刺猬。）

教师：小朋友们真是太聪明了，帮我解决了这么多问题，为了报答你们，我给

你们准备了健康营养的奶片，每人一片。可是我不小心把每组数量分错了，你们想

一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢？

教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的

法在生活中的应用。

篇2

1、引导幼儿积极参与游戏，体验到游戏活动带来的乐趣。

2、练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能