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(优)中班科学教案10篇

(优)中班科学教案10篇篇1

师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。

三．提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？

五．带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。

玩法：教师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并

扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼

儿假装蹲下来，表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。

(优)中班科学教案10篇篇2

一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。

四、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在

变。

记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的.节奏和自己的感

受。

2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳

的次数。

3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏

在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的

跳动，而且跳动得非常有节奏。

1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己

的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。

3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快

；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。

引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母

的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活

动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，

引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

(优)中班科学教案10篇篇3

1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志

出现。

师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？

2、继续走，出现停车场的标志p，引入主题，准备进羊村。

2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字欢迎你，让幼

儿认一认。

3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点

点小难题，让幼儿观看大屏幕：

4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过？五个标志全部答

对，就能进入羊村，依次了解图片：

在哪见过？有什么形状的垃圾桶？（圆形的、还有写着可回收、不可回收环

保垃圾箱）

幼儿：我看见了--

不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标

志

4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？幼儿：四幢

5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观察一下四座房子有

什么不一样？

（1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家？先往上面走幼儿：

咚咚咚，有人在吗？--美羊羊的家

（2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？中途经过了哪

里？

四：羊羊们给小朋友准备了礼物--

机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志？

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长

、暖羊羊玩。

(优)中班科学教案10篇篇4

（1）直接出示乒乓球，幼儿自由玩球。说说玩球感受。

（1）提问：你有什么办法让小球站稳不动？

鼓励幼儿大胆设想，表述自己的`想法。（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、

胳肢窝夹住等）

提问：能不能想办法用纸和积木让小球站稳？鼓励幼儿再次大胆设想，并表述

自己的想法。

（2）幼儿实验。每人自选纸或积木进行尝试，帮助小球站稳。

4、展示，幼儿集体欣赏大家的成果。引导幼儿相互交流自己的做法。

(优)中班科学教案10篇篇5

教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的`时候你是什么感觉？

你喜不喜欢雾？说说理由。

小结：雾是白白的，感觉潮