四年级下册美术教案-第8课设计生活标志▏人美版(24)四年级美术下册教案.docx

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四年级下册美术教案-第8课设计生活标志▏人

美版(24)四年级美术下册教案

《设计生活标志》教学设计

课程内容： 人美版小学四年级下册第8课课 型：设计应用教材分析

《设计生活标志》是人美版四年级下册的第8课，属于“设计·应用”领域的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园中，用以提高学生的设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。

本科教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。

教材中，提供了用剪对称形和圆形组合造型的方法创造、设计标志，力求使学生作品更规范、更美观。

学情分析

四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能

力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。

教学目标1、

识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。

2、

会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。3、

通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计