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高职院校“青年马克思主义者培养工程”

质量提升策略研究

寇晓晶

【摘要】

随着中国特色社会主义进入新时代，培养具马克思主义理论与现实问题相结合，引导青年学生学以致用，

有马克思主义理论素养和高度社会责任感的人才显得尤提高学生的综合素质和创新能力，促进高职教育的全面发展。

为重要。高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，

开展“青年马克思主义者培养工程”是其义不容辞的责任。二、高职院校开展“青年马克思主义者培养工程”面临

本研究旨在通过研究“青年马克思主义者培养工程”价的困境

值需要，并结合目前高职院校开展“青年马克思主义者

培养工程”面临的困境，探讨高职院校“青年马克思主目前，经过一段时间的调查发现高职院校开展“青年马

义者培养工程”质量提升的策略，从而提高高职院校“青克思主义者培养工程”虽然有一定的成效，但仍然面临着多

年马克思主义者培养工程”的质量和效果。方面的困境。部分高职院校在实施“青马工程”时，对于培

养目标的界定不够清晰，缺乏明确的培养目标[2]。这导致培

【关键词】

高职院校｜青年｜马克思主义｜质量提升养出的学生缺乏针对性和有效性，无法满足社会和学生的需

求。培养目标的模糊使得高职院校无法有效地将学生培养成

具有马克思主义信仰和社会主义核心价值观的优秀青年。还

有一些高职院校过于注重理论教学，而忽略了实践操作的重

随着中国社会经济的快速发展，对青年一代的培养和发要性。这种培养方式无法真正让学生掌握马克思主义理论的

展显得尤为重要。为了更好地培养具有坚定马克思主义信仰精髓，更无法培养学生的实践能力和综合素质。学生往往只

的青年人才，高职院校纷纷实施了“青年马克思主义者培养停留在书本知识上，无法将理论知识应用于实际生活中，更

工程”[1]。然而，如何提升该工程的质量，确保其培养出更多无法用马克思主义理论指导自己的行为。

优秀的青年人才，是当前亟待研究和解决的问题。同时，缺乏专业的师资力量也是一些高职院校面临的问

题。由于缺乏专业的马克思主义理论教师，学生无法接受到

一、高职院校“青年马克思主义者培养工程”价值需要专业的指导和教育，无法真正掌握和理解马克思主义理论。

这不仅影响了学生的学习效果，也影响了学生的综合素质和

马克思主义是指导中国共产党和中国革命事业的科学能力的提升。一些高职院校在评价学生时，会过于注重考试

理论，培养青年马克思主义者是高职院校履行社会主义办成绩，而忽略了对学生综合素质和能力的评价。这种评价方

学方向的重要任务。通过该工程，可以通过思想政治理论式无法全面客观地评价学生的能力和素质，使得评价结果不

课程和实践活动等多种形式，引导青年学生深入学习、理够客观公正。这种评价方式也容易让学生产生应试心态，只

解和应用马克思主义理论，培养学生具有正确的世界观、关注考试成绩而不注重自身素质和能力的发展。

人生观和价值观。