中班语言教案：小青虫的梦教案及教学反思1.docx

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中班语言教案：小青虫的梦教案及教学反思

中班语言教案：小青虫的梦教案及教学反思

【活动目标】

1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫蒙受冷落和蜕变胜利后的心情改变。

2.简约了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。

【活动预备】

PPT，音乐。

【活动过程】

一、引疑激趣：

1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

2.引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。

二、分段观赏故事

●(观看图片一)

1.师：夏天可真喧闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?

2.重点是观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

●(观看图片二)

1.听着精美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

2.学学小青虫沉醉在曲子中的样子。

●(观看图片三)

1.可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗?你从哪里看出来的?

2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

3.这时小青虫的心情是怎么样的?

●(观看图片四)师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么?

●(观看图片五)听了小伙伴的劝慰，小青虫心里舒畅多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着精美的音乐。

●(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?

●(观看图片七)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?教.案来自：之后又会发生什么事情呢?

●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么?

●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观测小青虫的改变，并大胆用语言进行表述。

三、完整观赏故事，感受故事的意境美。

1.播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问：说说听了故事后，你有什么样的感觉?

2.说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?

3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

四、延伸活动让我们跟着漂亮的蝴蝶，听着精美的音乐，一起到外面去玩玩吧!

活动反思：

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、精美的意境。故事讲解并描述的是一条丑小青虫蜕变成漂亮的蝴蝶，从起初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告知我们不应当用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的理想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

一个活动下来，有亮点也有不足，将本次活动中亮点与不足做个简约的反思：

亮点：我认为整个活动，环节较为清楚，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足：

老师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观测蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行仿照，但是假如只是让幼儿仿照角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行仿照可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有须要在这个环节让幼儿起来仿照，动一动。

当然，不足的地方还有，如怎样使老师给幼儿的反馈更有效等，需要老师在平常的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

中班语言教案：小青虫的梦教案及教学反思