贴五官小班手工教案.docx

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贴五官小班手工教案

贴五官小班手工教案1

课程目标：

1、让孩子更充分地了解人体五官，并懂得如何爱护自己的五官。

2、让孩子的动手技能得到熬炼，以及孩子对五官位置排位的综合认识技能提升。

课程工具：

1、安全小剪子。

2、足够量的白纸。

3、打印好的分散的五官的图片。

4、胶水假设干。

课程展示：

1、老师示范给小伙伴们看，先把一张纸上打散的五官剪下来。

2、然后再在白纸上开始贴出正确的五官位置。

课程过程：

1、小伙伴们开始自己剪五官，老师在一边查看，肯定要留意孩子的安全，不要剪到手指，更不能让小伙伴拿着剪刀打闹。

2、有小伙伴动手技能差的，老师可以援助剪一下，让其掌控运用剪刀的方法。

3、让孩子把剪好的五官，分别接人的五官正确位置摆放好，并粘上胶水，粘出人的样貌来。

课程收尾：

把孩子们贴出来的五官都收集起来，老师根据表现和贴的效果，予以充分的确定和夸奖，建议老师可以从中选择出三张最美丽的五官贴，予以小红花嘉奖。

课程留意：

1、不要让小伙伴吃胶水，拿剪刀乱玩。

2、假如老师担忧孩子运用剪刀会出事，建议你事先把五官可以用针扎出来简单撕的轮廓来，让孩子们一撕就能掉下来，利于粘。

课程总结：

利用这堂课程，不仅让孩子们了解了人体的五官，更重要的是孩子的动手技能也得到了提升，而且熬炼了孩子的耐烦和留意力。

贴五官小班手工教案2

活动目标：

1、激发幼儿爱护五官的愿望，并且初步了解该如何爱护。

2、知道五官的名称及位置并且了解五官的作用。

3、粘贴出位置正确的五官图。

活动预备：

1、五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同游戏

老师：“小伙伴们，现在请你们跟老师一起做‘指鼻子‘的游戏，好吗？”

小伙伴们与老师互动过后，孩子们基本上对于自己的五官有了一个初步的认识。

二、争论

1、五官的名称位置

“请小伙伴们举手告知老师，你们的小脸上面都有些什么？”〔眼睛、鼻子、嘴巴、〕

请一名幼儿上前来让其他幼儿观测

“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛

“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子

“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴

“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边

“请小伙伴跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2、五官的作用以及爱护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

“它们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？”请孩子们争论谈一谈自己的想法。

三、粘贴

1、老师首先进行示范，讲解在操作的过程中要留意的一些问题和环节。

2、幼儿自己动手操作，老师进行个别指导

要求：根据正确的位置粘贴〔对于个别的幼儿进行指导与援助〕

老师在课程快要结束的时候进行总结，把一部分小伙伴做得比较好的作品拿到班上进行展示和说明，为了爱护好我们的五官，我们平常的时候应当怎么做？给小伙伴们一个明确的指导！

教学效果：

小班的幼儿对于自己的五官是比较感爱好知道的，但是就不明确五官究竟在平常的`生活当中起到了一个什么样的作用？通过这节课，幼儿更深入的了解到了自己的身体-五官长在什么地方，并且都能干什么事情？并学会了日常生活中我们应当怎样来爱护我们的五官，懂得了要做一个懂礼貌、讲文明的小伙伴才能更好的去爱护我们的五官。

教学反思：

幼儿对整节活动都很感爱好，只是在选课的时候要考虑到这节课是不是适合这个年龄段的幼儿？是不是符合这个年龄段幼儿的进展规律等等，在完全的活动过程中，孩子们参加的积极性很高，但在活动的最末一个环节粘贴的时候，孩子们在手工方面的技能还有待加强，通过这节课让我知道以后应在幼儿手工方面多加强一些训练。