《第五课 书山学海有捷径》教学设计.docx

北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册

《第五课书山学海有捷径》教学设计

一、教材分析：

《第五课书山学海有捷径》是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的一篇文章。本文主要通过讲述一个学习方法的故事，向学生传达了学习的重要性以及正确高效的学习方法。文章内容贴近学生的实际生活，具有一定的教育意义和可操作性。

二、教学目标：

1.知识目标：了解学习的重要性和方法，并能够理解文章中的教育寓意。

2.技能目标：培养学生正确的学习态度和方法，提高学习效果。

3.情感目标：激发学生对学习的兴趣和动力，培养积极向上的学习态度。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：学习的重要性和方法。

教学难点：如何培养学生正确的学习态度和方法。

四、学情分析：

八年级学生正处于学习压力逐渐增加的阶段，他们需要面对更多的学科和知识点，并且需要适应更高的学习要求。然而，由于缺乏正确的学习方法和态度，一些学生可能会感到焦虑和困惑，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习动力和学习方法，并通过激发他们的兴趣和提供实用的学习建议来解决学习问题。

五、教学过程：

Step1：导入

教师：同学们，今天我们要学习的是《书山学海有捷径》，我们先来思考一下，你们觉得学习重要吗？为什么？请举手发言。

学生发言：

学生A：学习很重要，因为只有通过学习，我们才能获得知识和技能，提升自己的能力。

学生B：学习可以帮助我们实现自己的梦想，为将来的发展打下基础。

学生C：学习还能培养我们的思维能力和学习能力，让我们成为更全面发展的人。

教师：非常好！学习确实对我们的成长和未来有着重要的影响。那你们有什么好的学习方法呢？请举手分享一下。

学生发言：

学生D：我觉得制定学习计划很重要，这样可以让学习变得有条理，不会感觉很乱。

学生E：我喜欢利用图表和笔记整理知识点，这样可以帮助我更好地理解和记忆。

学生F：我发现和同学一起讨论学习问题很有帮助，可以互相交流和学习。

教师：非常棒的学习方法！制定学习计划、整理笔记和与同学交流都是提高学习效果的好方法。那么我们继续往下看，通过今天的学习，你们还会学到更多高效的学习方法。

Step2：阅读理解

教师：现在，请大家认真阅读《第五课书山学海有捷径》这篇文章，并思考以下问题：文章中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决这个问题的？请用自己的话来回答。

学生们阅读文章并思考问题。

教师：请举手分享你的答案。

学生发言：

学生G：主人公遇到了学习困难，不知道该如何高效学习。

学生H：他通过请教老师和同学，学到了制定学习计划和合理安排时间的方法。

教师：非常好！主人公通过请教老师和同学，学到了高效的学习方法。那么，你们认为这些方法对我们有用吗？

学生发言：

学生I：对，我觉得制定学习计划可以帮助我更好地安排时间，不会拖延。

学生J：我也同意，通过请教老师和同学，可以获取更多的学习经验和方法。

教师：很棒！大家对这些学习方法的认可度很高，接下来我们将更深入地讨论和分享这些方法。

Step3：讨论与分享

教师：现在，我将你们分成小组，每个小组讨论并分享自己的学习方法和经验。请你们花几分钟时间，与你的小组成员交流，然后选出一位代表向全班分享你们的讨论结果。

学生们分组进行讨论和分享。

教师：现在请各组代表分享你们的讨论结果。

学生代表分享小组讨论的学习方法和经验。

教师：非常棒！每个小组都分享了很有价值的学习方法和经验。我们可以从彼此的分享中学习到很多东西。接下来，我会对你们的讨论进行总结，并介绍一些常用的学习技巧。

Step4：学习方法总结

教师：通过大家的分享，我们总结出了一些有效的学习方法。首先是制定学习计划，这可以帮助我们有条理地安排学习时间和任务。其次是合理安排时间，避免拖延和浪费时间。还有整理笔记、与同学交流等方法，都可以提高学习效果。

此外，我还想介绍一些常用的学习技巧，比如培养良好的阅读习惯，可以提高阅读理解和记忆能力。另外，多做练习和复习也是很重要的，通过反复巩固可以加深对知识的理解和记忆。希望大家在今后的学习中能够尝试运用这些方法和技巧。

Step5：学习方法实践

教师：现在，请大家选择一个自己感兴趣或认为最需要改进的学科，运用所学的学习方法进行实践。你可以制定一个学习计划，安排时间进行学习，并在这个过程中尽量应用之前讨论的学习方法。

如果你有任何问题或需要指导，请随时向我提问。我会尽力帮助你们。

学生们选择自己感兴趣或需要改进的学科，并开始进行学习实践。

教师：请注意时间，确保你们按照学习计划进行学习。如果有任何困难或需要帮助，请随时向我提问。

Step6：学习方法分享

教师：学习时间结束了，现在请大家展示自己的学习成果和体会，并与同学分享你们的学习方法和经验。