实战高考2024年一轮复习 政治 必修一第一课全考点精讲.docx

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必修一第一课全考点精讲

【思维体系构建】

【考情考向分析】

???从2022年山东、北京、辽宁、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修1《中国特色社会主义》一般以考查选择题为主；主观题一般以开放式小论文题型，重点考查党的领导、中国特色社会主义建设成就等时政热点

核心考点

考情统计

考向预测

备考策略

考查形式

考查内容

人类社会发展规律（第一课）

2022.山东卷12022.海南1

结合目前一些资本主义国家的社会矛盾或经典名著，科学阐释资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，树立共产主义必胜的信念，增强对社会主义道路的自信

1.重点关注与其他模块交叉知识，高考题经常综合考查2.党的二十大报告中蕴含的相关知识点，是备考的重点

选择题和主观题，以考查选择题为主；主观题一般以开放式小论文题型

不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程。资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势

社会主义制度的确立与初步探索（第二课）

2022.辽宁卷1、3

结合建党百年系列活动，重点分析党领导中国人民“站起来”的历史意义，并增强坚持党的领导和坚持社会主义道路的自觉性；结合习近平在“党史学习教育动员大会“上的讲话精神，进一步分析党是如何坚持把马列主义基本原理同中国具体实际相结合的

新民主主义革命的性质和特点，新中国确立社会主义制度的历史必然性

中国特色社会主义建设（第三、四课）

2022.山东卷19(3)2022.辽宁卷2

2022.海南2

结合改革开放40多年的辉煌成就，感悟改革开放是实现中华民族伟大复兴的“必由之路”；结合建党百年或经济社会发展取得的重大成果，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想；

结合十四五规划，探讨青少年学生如何为实现中国梦贡献自己的力量，进一步增强历史责任感和担当意识

中国特色社会主义进入新时代的意义；中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是什么，如何解决该矛盾；中国梦的本质；新时代中国共产党应如何实现历史使命；习近平新时代中国特色社会主义思想内容、作用

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

1个“门槛”：人类迈入文明时代的门槛；

1个“显著特征”封建制国家的显著特征；

1个“危机”：资本主义经济危机的特征、根源、实质、表现；

1个“思想源头”：空想社会主义；

2个“标志”：资本主义社会开始的标志；科学社会主义诞生的标志——《共产党宣言》；

2大“发现”：唯物史观和剩余价值学说；

3个“原因”：原始社会平均分配的原因；原始社会解体的原因；封建制替代奴隶制的根本原因；

3个“主要矛盾”：奴隶社会、封建社会、资本主义社会的主要矛盾；

5个“特点”：原始社会生产关系的特点；奴隶社会生产关系的特点；封建制生产关系的特点；资本主义生产关系的特点；社会主义生产关系特点。

主干知识1.人类社会发展进程：比较五大社会形态

按生产关系性质划分

原始社会

奴隶社会

封建社会

资本主义社会

社会主义社会

生产力角度

水平低下

金属工具

铁器农耕

机器生产

社会化大生产

生产关系角度①生产资料所有制

②分配制度

③人与人的关系

①所有制:共同占有生产资料；②分配制度:平均分配劳动产品，共同劳动；

③人的关系:平等互助的关系；

①所有制:奴隶主占有生资并完全占有奴隶；②分配制度:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障；

③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动

①所有制:封建上地所有制:②分配制度:地主向农民收取地租。徭役、高利贷、苛招杂税，农民占有部分劳动成果；

③人的关系:农民依附于地主。有一定人身自

①所有制:资本家占有一切生产资料:②分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值:

③人的关系:劳动者有人身自由，受雇于资木家

①所有制:劳动者共同占有生产资料:②分配制度:个，人消费品实行按劳分配

③人的关系:消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作关系

经济基础

是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和

上层建筑

氏族制度

国家产生；奴隶主专制

封建君主专制

民主政治制度

人民民主专政

社会主要矛盾

人与自然

阶级矛盾

阶级矛盾

阶级矛盾

我国三次社会主要矛盾

社会贡献

生产工具的改进推动生产力发展

城市的出现、文字的发明和应用等使人类社会迈入文明时代的门槛

出现