- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿教育:________
幼儿园大班教案《忙碌的城市》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
第1页共5页
幼儿园大班教案《忙碌的城市》
【活动目标】
1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户,并大胆运用简笔画的方式画
出城市里忙碌的人们。(重点)
2.组合粘贴,展现城市忙碌的景象,体验合作创作的乐趣。
【活动准备】
物质准备:黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体
胶若干。
经验准备:幼儿有撕房子的经验。
【教学难点】自由创作,体现出自己眼中的风景。
【活动过程】
一、视频导入,激发兴趣。
1.欣赏视频。
(1)师:今天,包老师带来了一段录像,我们一起来看一看。看
之前包老师有一个要求哦,请你仔细看一看,录像里有哪些人,在什么
地方?他们在干什么?
(2)提问:你们看到了什么呀?(若讲不完整,提醒幼儿:在什
么地方呀?你看清楚了吗的句式)
(3)小结:菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋
友烧菜、还有商厦的营业员在整理新到的衣服、银行的职员忙着办理业
务。原来呀,城市里的每一个人都在忙碌着。
二、欣赏范例,掌握创作方法。
1.出示范例,示范撕窗户。
第2页共5页
(1)看,包老师这里也有一座城市,这座城市里的房子有什么不
同?(纸撕出来的,大大小小的,有的高,有的矮,颜色不同等)
(2)包老师这里就有一张纸,这么放,高高的房子真漂亮,如果
横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)
(3)教师示范:边撕边讲,撕的时候要轻轻的,从上往下直直的
撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。
(4)小眼睛真亮,怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你
和旁边的小朋友轻轻的讨论一下,然后告诉我。
(5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?
(6)请一个幼儿尝试。
(7)教师小结并示范:包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。
先折一折,沿着折痕的地方撕,(看我撕了一个什么?)有的房子上有
很多窗户哦,隔开一段在撕一个,最好呀,一幢房子上的窗户大小和形
状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。
2.讨论忙碌的人。
(1)师:包老师想请你们猜一猜,这些房子里的人都在忙什么呢?
(2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人,
问:这座房子里有谁?他们在做什么?)
(3)师:这真是一座忙碌的城市!
3.交代操作要求。
(1)师:今天呀,包老师也给小朋友们准备了一张纸,请你也来
撕一撕、画一画忙碌的城市,完成后,请你把它贴在后面的板上,贴的
时候把房子反过来,边边上都涂上胶水,贴在白色线上,一组上都完成
后,请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市,等会儿包老师请一个
第3页共5页
小朋友来介绍一下。
(2)明白了吗?那就开始吧!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、教师指导幼儿撕纸,重点提醒幼儿直直的撕纸,撕出不同形状
的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。
2、发现完成了的小组,引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)
四、展示作品。
1、重点介绍几个比较特别的城市:谁愿意来介绍你们合作完成的
忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有xx在xx呢!真特别,你真棒!
2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人,请你回教室再和其他
小朋友再一起说说吧!
第4页共5页
幼儿教育资料
本文至此结束,感谢您的浏览!
(资料仅供参考)
文档评论(0)