校公开课1.2.3__百家争鸣.ppt

战国时代各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君专制权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应当时社会形势需要，自然受到青睐，而老子、孟子思想遭到冷落。结合春秋战国时期的社会背景，谈谈法家受到秦国统治者青睐的原因。①墨家②法家③道家④儒家a主张“无为”b”仁政”、“民贵”、“君轻”c“兼爱”、“非攻”d“法治”、中央集权e以德教化人民f有教无类1、以德治国2、人与自然和谐相处3、平等博爱、热爱和平4、依法治国5、教育公平6、以人为本当今思想思想渊源古今链接“中国式过马路”已经成为城市交通管理的一种“痼疾”。怎样解决“中国式过马路”，请你根据诸子百家的思想给出相应的解决办法。课后探究百家争鸣文士阶层的出现社会动荡和变革百家争鸣的社会背景百家争鸣儒家道家墨家法家兵家促进了思想文化和社会的发展（根本原因）（一场思想解放运动）课堂小结（1）孔子的主要思想①核心是“仁”,②主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家儒家学派史料1：子曰：仁者，爱人。——《论语·颜渊篇》一是爱人，要求统治者关心和爱护百姓；二是“克己复礼”，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范；史料2：子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语·颜渊篇》孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。孔子扶着车前的伏手板听着，派子路问她说：“你这样哭，真好像不止一次遭遇到不幸了。”她就说：“是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被虎咬死了。”孔子说：“为什么不离开这儿呢？”回答说：“这儿没有苛刻的暴政。”孔子说：“弟子们记着，苛刻的暴政比老虎还要可怕！”思考孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”（2）孔子的教育思想成就①广开私学，“有教无类”；②留下许多优秀的教学思想和方法，如“因材施教”、启发式教学等。孔子讲学图孔子周游列国“颠簸流离，游说列国，惶惶如丧家之犬,不可终日。”（3）文化成就①整理和编订了古代文化典籍《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。②孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学派主要代表。孟子的主要思想：（1）主张实行“仁政”，要求统治者轻徭薄赋，减轻对人民的剥削。（2）提出“民贵”“君轻”的思想。（3）提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。——孟子被尊为“亚圣”儒家学派材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？材料二：我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。材料三：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

请思考:老子有哪些思想主张?道家学派老子——春秋道家学派创始人代表作：《老子》也称《道德经》（1）认为一切事物都有对立面，且能互相转化；（辩证思想）（2）崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰百姓；（3）老子的理想社会：小国寡民治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。庄子——道家战国代表主张重视人的天性，顺其自然欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。——墨子请思考:墨子有哪些思想主张?墨家学派墨子——战国时期创始人主要思想：（1）“兼爱”，爱一切人，视人如己，互助友爱；（2）“非攻”，反对掠夺战争。请思考:韩非子子哪些思想主张?法家学派韩非子——战国末期法家集大成者世异则事异，事异则备变。事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效