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第7、8课时
教学课题:家庭照明电路应用教学设计思路:
本设计的内容包括三个方面:一是照明电路基础;二是照明电路的安装基础;三是基础照明电路的安装综合练习。
设计的基本思路是:以实践和探究活动为基础,通过学习照明电路基础知识与照明电路基础的安装技能,引导学生观察、分析、实践,掌握照明电路的安装的工艺流程与操作方法。
本设计要突出的重点是:基本电工操作技能的掌握及线路图、电工安装示意图的识读。方法是:通过示范模仿与体验操作,掌握电工基本操作技能;在分析与讨论中,加深对线路图及电工安装示意图的理解,并进行安装。
本设计要突破的难点是:线路图和安装示意图的正确识读。方法是:对照实物分析、探究,将抽象的线路图和符号转化为实物元器件。
本设计通过示范模仿与体验操作、探究与尝试、交流与感悟、设计与评价等方法,提高学生动手操作和看图安装的能力,观察与发现问题的能力;分析比较与解决问题的能力;同时也渗透了技术思想与安全的教育。
教学目标:
1、知识与技能
了解有关电压、电流、电阻、串并联电路等电的基本术语。
知道电流、电压和电阻之间的关系。
了解交流电源、低压配电系统、低压配电箱。
了解白炽灯、荧光灯、节能灯等各种电光源的特性。
了解一控一灯、两控一灯等基本照明电路的组成。
学会正确使用常用的电工工具。
学会识读简单线路图和电工安装图。
学会导线剥削、连接、敷设及元器件的安装固定等一些电工基本操作技能。
学会安装开关、灯座和电源插座,能完成一控一灯加一个三眼插座的电路安装。
学会用万用表检测线路。
1
2、过程与方法
在对各照明器材的探究活动中,了解各器材的用途与特性。
在独立技能体验活动中,掌握电工工具使用及器材的安装方法。
在基本照明电路的实践活动中,掌握基本的电路概念。
3、情感、态度与价值观
通过正确使用各种电工工具,形成规范操作与质量的意识。
在调试的活动中,形成严谨的科学态度。
进一步了解安全用电知识,在照明电路的安装体验中,养成安全操作意识。
教学重点与难点:
1、重点
常用电工工具的使用及电工基本操作技能的掌握。
各种开关、插座、灯座的安装。
线路图及电工安装图的识读。
根据线路图及电工安装图安装照明线路,并在通电前检查线路。
安全用电意识的培养。
2、难点
万用表的正确使用。
安装线路图的识读。教学器材:
1、学具:万用表(MF—30)、电工刀、尖嘴钳、剥线钳、钢丝钳、螺丝刀
(100㎜,一字、十字各一把)、家用墙面照明开关、家用插座、外接盒、木台、螺口平灯座、螺口白炽灯炮、走线槽、单芯导线、两芯软导线、插头、木螺钉。
2、教具:照明电路安装演示板(一控一灯)
2
教学流程图:
照明电路基础
电流、电
压、电阻
的关系 活动1
观察与分析
火线、零线、接地线的区分
照明电路安装基础
情景1
设问1
串联与并联的链接
导线绝缘
方法
层的剥削 情景2
设问2
了解家庭照明电路
导线对接与绝缘层的恢复
识读线路图与安装图
线槽配线
电路图及符号所表达的语言
“一控一灯”照明电路安装
活动3综合安装系列
导线与接线柱的连
接 活动2
尝试系列活动
通电前万用表检测
外接式开关及三眼插座
木台上安装平灯座
活动5
交流与
评价 漏电保护
器的安装
万用表测试电路
3
教学过程:
(一)照明电路基础
1、准备知识:收集日常生活中有关照明电路的基本知识,了解电流、电压和电阻之间的基本关系,收集小区楼道和家庭使用串联、并联电路的情况。
2、导入新课:可以列举生活中各种照明电路实例或者通过幻灯片展示一些
常见照明电路实例,然后设问。
设问1:生活中有哪些场所需要使用照明电路?各种照明电路基本构成一样吗?(实物演示照明电路)引导学生分析与想象。
设问2:什么是电流、电压以及电阻?它们三者之间有什么关系?设问3:什么是并联电路、串联电路?了解基本的电路连接方式。
设问4:一般家庭使用的电压是多少?如何区分火线、零线和接地线?
说明:
说明:
以上问题设计的目的是,让学生储备好照明电路的基本知识,为后面的安装实践做准备。本课内容涉及基本概念比较多,考虑到八年级学生实际,在设问时不宜过于深究基本概念,了解即可。
活动1:观察与分析活动
观察火线、零线和接地线,分析三者区分的方法。
通过观察发现三者电线的外观颜色不同,通常可以根据电线的颜色来辨别火线、零线和接地线。红色为火线;黑色为零线;黄绿双色为接地线。这是照明电路选线的原则,要求学生在操作中严格执行。
观察元器件的链接线,分析火线、零线和开关线的走向。
通过观察发现,在连接不同元器件时,“火线”进开关,“零线”进灯座,“开关线”连接开关与灯座。这是照明电路连线规则,只有这样才能保证当开关断开时,灯座与火线完全断开
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